教案3[2] 2.doc

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1、姓名：彭超班级：2010级体教（2）班学号：102041020037一、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。二、教材分析根据《课程标准》要求精

2、神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。行进间单手低手投篮是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会学习的方法，行进间低手投篮技术对提高学生篮球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生必须掌握的技术动作。三、学情分析本课的教学对象高一年级的学生，该年级的学生已经具有一定的篮球基础和篮球意识。也具有一定的游戏组织能力和较强的团队合作意识及集体主义精神。四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步了解行进间单手低手投篮在篮球运动

3、中的重要性及在篮球比赛中的应用。2、技能目标：通过练习使学生初步掌握行进间单手低手投篮的技术，增强学生身体协调性和灵活性。3、情感目标：激发学生的对篮球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。五、教学重点与难点教学重点：跑动过程中跨步接球的衔接。教学难点：腾空展体、手腕手指拨球及身体的协调配合。七、教学流程（一）导入部分：教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。（二）热身部分：教师带领学生绕篮球场慢跑绕成一圆圈，教师在圆圈内带领学生进行徒

4、手操练习。熟悉球性：1.围绕身体绕球2.胯下“8”字绕球4.左右手高低手运球5.胯下“8”字低运球6.胯下左右手交换运球（三）基本部分1、讲解示范：精讲，示范动作要标准。2、徒手模仿练习3、结合球的分解练习4、接固定球跨步单手低手投篮练习5、运一次球接跨步单手低手投篮练习（四）结束部分1.组织学生进行放松。2.纠正个别同学在学习上篮时发生的错误动作。3.总结本课时学生学习的状况和积极参与的态度。4.评价这个课时的质量状况，交代学生自行练习。5.布置作业，下个课时检查。行进间低手上篮课时计划教学内容行进间低手上篮教学目

5、标1、认知目标：通过教学使学生初步了解行进间单手低手投篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。2、技能目标：通过练习使学生初步掌握行进间单手低手投篮的技术，增强学生身体协调性和灵活性。3、情感目标：激发学生的对篮球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。重点难点教学重点：跑动过程中跨步接球的衔接。（一大二小三向上）教学难点：腾空展体、手腕手指拨球及身体的协调配合。课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式时间导入部分⒈体育委员整队，报告人数。⒉师生问好。⒊宣布本课内容与要求。⒋安排见习生。⒈教师提前到场

6、地准备器材。⒉通过提问篮球相关的问题，导入本课任务。⒈体育委员整队向老师报告出勤情况。⒉回答老师提问，举出自己喜欢的篮球明星3.认真看、听、学、模仿动作。两列横队▲××××××××××××热身部分⒈慢跑篮球场3圈。⒉徒手操。（头部、四肢、扩胸、体转、腰腹、正压腿、侧压腿、腕踝关节）。 （4×8拍）⒈下口令，带领学生同做准备活动。2.巡视指导。⒈认真做准备活动。2.自我展示。两列横队▲××××××××××××3分钟基本部分（一）行进间单手低手投篮动作要领：以右手上篮为例。跨右脚接球，跨左脚屈膝蹬地起跳，右腿屈膝上抬，双

7、手持球上举，当身体达到最高点时，左手离球，右手托球并以手腕为轴，手指向上挑球，使球从食指、中指指端向前柔和地投出。易犯错误：1跨步衔接不连贯造成走步2、行进间单手低手投篮的节奏不好造成走步⒈讲解、示范投篮动作。⒉参与练习巡回指导。⒊提示要点，点评动作。⒋观察学生练习情况，调整练习内容，调动练习热情。1.听讲解、观看示范。2.学生徒手模仿练习（5次）2.两人一组面对面进行跨步接固定球的分解练习。（5次）4、接固定球低手上篮练习（3—5次）5、运一次球接跨步接球单手低手上篮练习6、行进间单手低手三步投篮练习7. 优生展示

8、。8.师生评价。讲解、示范队形××××××××××××             ▽××××××××××××☆♀♀♀15分钟基本部分（二）游戏：运球接力比赛方法：将全班分成人数相等的四个小组，两两相对，运球到对面给交换队友回来，率先完成为胜。要求：必须运球过线才交换，不能远距离仍球给队友。⒈讲解游戏规则和要求。⒉组织学生进行分组比赛。⒊教师做裁判