化学人教版九年级上册5-1 质量守恒定律.1质量守恒定律.ppt

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1、5-1质量守恒定律湖南沅陵县第二中学李良飞学习目标1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系；2、能够从宏观和微观的角度理解质量守恒定律；3、能够运用质量守恒定律解释一些实验现象。<提出问题>：反应物的质量总和与生成物的质量总和之间，存在什么关系呢？大于？小于？等于？猜想与假设参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和<活动与探究>：1、白磷燃烧前后质量总和如何变化？2、铁与硫酸铜反应，生成物的质量总和与反应物的质量总和之间的关系。自学指导：请同学们认真默看课文“活动与探

2、究”中的“方案一”、“方案二”，并从中选择一个熟悉实验步骤，两分钟后能完成该实验。注意：1、称量前天平应调平。2、白磷燃烧前，用滤纸吸去表面水分；锥形瓶底部预先装一部分沙子。3、白磷燃烧这个实验中，玻璃棒烧红后往锥形瓶中塞时动作要快，塞子要塞紧，不能漏气。4、在铁与硫酸铜这个实验中，铁钉要用砂纸打磨干净。白磷燃烧方案一质量不变看一看玻璃管白磷细沙磷＋氧气五氧化二磷点燃铁钉放入硫酸铜溶液方案二铁＋硫酸铜→铜＋硫酸亚铁质量不变看一看实验证明参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和等于1、内容：

3、参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。质量守恒定律巩固练习：1、现有一反应A+B→C，有10克A和5克B反应，反应结束后还剩余3克A，B无剩余，则生成C的质量为多少克？答案：12克参加参加参加参加巩固练习：2、根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水，这句话对吗？答案：不对质量守恒质量守恒巩固练习：3、10克的水受热蒸发变成10克的水蒸气，这一变化符合质量守恒定律。这句话对吗？答案：不对化学变化活动与探究请同学们认真默读课文（实验5-1）（

4、实验5-2）从两个实验中任选一个，分组进行实验探究。实验前，小组内讨论文中的实验步骤后进行实验。分工合作，记录实验现象。实验5-1将稀盐酸倒入烧杯中碳酸钠＋盐酸→氯化钠＋水＋二氧化碳质量减少想一想实验5-2镁条的燃烧镁+氧气点燃氧化镁质量增加想一想再想想向澄清石灰水中吹气氢氧化钙＋二氧化碳→碳酸钙＋水质量增加再想想一、质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。适用范围：化学变化。化学反应的微观实例：水电解示意图氧原子氢原子水分子氧分子氢分子质量守

5、恒的原因在一切化学反应里：原子的种类不变原子的质量不变原子的数目不变化学反应前后原子种类原子个数原子质量都不变微观宏观物质的总质量不变决定质量守恒定律的本质：当堂检测1、对质量守恒定律的正确理解是（）A、参加反应的各种物质的质量不变B、化学反应前后各物质的质量不变C、化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和D、参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和相等D2、下列说法能用质量守恒定律解释的是（）Am克水受热变成m克水蒸气B煤燃烧后留下煤灰比原煤的质量少C10克食盐溶于7

6、0克水得到80克食盐水D湿衣服晾干后，质量变小当堂检测B学以致用：乙醇+氧气水+二氧化碳请推测乙醇是由什么元素组成的？（）点燃A.由碳、氢两种元素组成B.由碳、氢、氧三种元素组成C.一定含有碳、氢元素，可能含氧元素学以致用：乙醇+氧气水+二氧化碳请推测乙醇是由什么元素组成的？点燃生成物碳、氢、氧元素反应物碳、氢、氧元素乙醇中一定含碳、氢、可能含氧元素分析解释：学以致用：某公司宣称只用水(H2O)做原料，通过化学变化就能够制得酒精(C2H6O)，该项目成本低收益高，诚招加盟，如果你是老板你会投资吗？原子的数目

7、不变原子的种类不变原子的质量不变1.适用于一切化学反应2.“守恒”所指质量守恒3.强调“参加”的含义内容内容本质注意质量守恒定律质量守恒定律小结小结参加化学反应的各物质生成的各物质的质量总和的质量总和等于反应后化学变化中的“两变、五不变、一可能变”五个不变：微观：原子种类、原子数目、原子质量宏观：元素种类（质量）、物质总质量两个一定变：微观:分子种类宏观：物质种类一个可能变：分子数目资料链接：质量守恒定律的发现罗蒙诺索夫的实验(1673年)拉瓦锡的实验(1774年)最早载入化学史册的定律