解直角三角形__说课稿1.docx

《解直角三角形__说课稿1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《解直角三角形难点分析》说课稿坪山九校杨廷飞一、教材分析：《解直角三角形》是湘教版九年级（上）第四章《锐角三角函数》中的内容。教学内容是能利用直角三角形的边角关系（勾股定理、两锐角互余、锐角三角函数）解直角三角形。而我讲《解直角三角形难点分析》是对解直角三角形的巩固和提高，通过探索、寻找和构造来帮助解直角三角形，学会解直角三角形的综合题从而提高分析和解决问题的能力。它既是对以前所学知识的综合运用，也是高中继续解斜三角形的重要预备知识，它的学习还蕴涵着深刻的数学思想方法，在本节教学中有针对性的对学生进行这方面

2、的能力培养。二、教学目标：知识与技能一、知识与技能1、寻找解直角三角形的方法；2、探索解直角三角形的技巧。二、过程与方法1、利用两个典型三角形题目；2、探究、分析解题过程寻求解题方法的技巧。三、情感、态度与价值观1、培养学生探究、分析的能力；2、让学生感受扎实基础对解决难题的作用。教学重、难点重点：分析解直角三角形的方法；难点：掌握解直角三角形的技巧。四、教法、学法分析：教师通过精心设计，采取探究的模式进行教学，并不断地制造思维兴奋点，让学生脑、嘴、手动起来，充分调动了学生的学习积极性，达到事半功倍的教学效

3、果，而学生在教师的鼓励下引导下小结方法，克服思维定势，并通过小组讨论、组际竞赛等多种方式增强学习的成就感及自信心，从而培养浓厚的学习兴趣。五、教学过程：1、复习引入分单、双号反馈，四个小题，所涉及的知识分别是勾股定理、直角三角形两锐角互余、锐角三角函数，重点是特殊角函授的逆向运用。2、例题讲解举一个与本节课有关的趣味性的例子，在“杜郎口”的模式中，数学教学一般没有这个环节，但我认为这一环节相当重要，它不但能一下子激发学生兴趣，而且又能为本节课的良好学习氛围做好铺垫。3、学生练习这一环节，我设计了两个练习来帮

4、助学生巩固知识和方法。解直角三角形的方法和技巧，主要寻找、构造解直角三解形以及综合以前的知识。4、师生总结一个问题针对性很强，也是对本节课的重点进行方法的总结和归纳。本节主要分析了解直角三角形的方法和技巧，方法的关键是构造直角三角形或寻找直角三角形，在这过程中我们要积极利用已知条件和综合以前的知识。五、作业总之，在教学过程中，我始终注意发挥学生的主体作用，让学生通过自主、探究、合作学习来主动发现结论，实现师生互动，通过这样的教学实践取得良好的教学效果，我认识到教师不仅要教给学生知识，更要培养学生良好的数学素

5、养和学习习惯，让学生学会学习。