人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测C卷.doc

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1、人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共7题；共31分)1.（4分）看拼音写词语。wènxùnchùwēnróuzáshāngshuǐcáo________________________________2.（3分）按拼音写汉字xuánwǔbānbógùyōng________________________3.（4分）写出下列词语

2、的近义词肆虐——________       盘踞——________险恶——________       恭敬——________4.（4分）读课文《中国国际救援队，真棒》填上恰当的词语，使句子表达得更具体。队员们________投入________工作。震后，中国政府________向阿尔及利亚派出________的救援队。5.（2分）用上下面的词语写句子。①一瞬间：________。②舒畅：________。第5页共5页6.（5分）语句理解我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子

3、，充满了整个心灵。7.（9分）内容梳理（课文回放）（1）课文《用心灵去倾听》来源于西班牙的《________》，我国《________》翻译并刊登了本文。课文采用________的视角观察事物，真实地记录了________，赞美了________的善良品质，表达了“我”对苏珊的________之情。（2）课文《用心灵去倾听》多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“________”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“_

4、_______”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“________”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。二、阅读理解(共1题；共17分)8.（17分）理解感悟（文章阅读）我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（1）“唯一”是

5、什么意思？（2）“老人诗一般的语言”是指______。A.老人的语言有诗一样的韵律。     B.老人的语言富有诗一般的激情，很能打动人心。    （3）“从未有过的感受”是指？（4）老人用什么方法教育了“我”？三、语言表达(共2题；共10分)第5页共5页9.（5分）仔细观察漫画，描述画面内容并说一说漫画的含义。内容：含义：10.（5分）我能看图写话，不少于2句话。（不会的字请用拼音代替）（画上画的是什么时候？谁在干什么？他们之间可能会说些什么？）第5页共5页参考答案一、基础运用(共7题；共31分)1-1、2-1、3-1、

6、4-1、5-1、6-1、7-1、第5页共5页7-2、二、阅读理解(共1题；共17分)8-1、8-2、8-3、8-4、三、语言表达(共2题；共10分)9-1、10-1、第5页共5页