人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测A卷.doc

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1、人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共7题；共42分)1.（4分）读拼音写词语qīngxùnróuyuè_______听问_______温______________耳2.（10分）读拼音，写汉字。shātānzhēncháqǐtúyòuguīqíngyuàn___________________________________yúchǔnfǎnhuíhǎiōubǔj

2、iùchǔnshì___________________________________3.（6分）反义词对对碰耐心—_______  明白—_______   希望—_______ 熟悉—_______    悦耳—_______   缓慢—_______4.（2分）仔细读原句，用加下划线的词语造句。①看着小鸡渐渐地长大，我懂得了生命。渐渐：_______②看着指针不停地跳动，我懂得了时间。懂得：_______第5页共5页5.（6分）填上合适的词语。清新的_______   郁郁葱葱的_______   修建_______陡峭的_______   五彩缤纷的

3、_______   保护_______6.（5分）读完课文《岩石书》我知道。书中有哪些图画？7.（9分）内容梳理（课文回放）（1）课文《用心灵去倾听》来源于西班牙的《_______》，我国《_______》翻译并刊登了本文。课文采用_______的视角观察事物，真实地记录了_______，赞美了_______的善良品质，表达了“我”对苏珊的_______之情。（2）课文《用心灵去倾听》多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“_______”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好

4、了’”与第五自然段“_______”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“_______”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。二、阅读理解(共1题；共17分)8.（17分）理解感悟（文章阅读）我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（1）“唯一”是什么意思？（2）“老

5、人诗一般的语言”是指______。A.老人的语言有诗一样的韵律。     B.老人的语言富有诗一般的激情，很能打动人心。    （3）“从未有过的感受”是指？第5页共5页（4）老人用什么方法教育了“我”？三、语言表达(共2题；共10分)9.（5分）根据图片内容，写作文。10.（5分）暑假快到了，你打算怎么过？把你的想法写下来和同学们分享。第5页共5页参考答案一、基础运用(共7题；共42分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、第5页共5页7-1、7-2、二、阅读理解(共1题；共17分)8-1、8-2、8-3、8-4、三、语言表达(共2题；共10分)9

6、-1、10-1、第5页共5页