人教版小学四年级英语第三单元Weather.docx

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1、Unit3Weather第一课时（Let’slearn  Let’stalk）执教日期：2017 年4月17日    第十三周星期一    累计 13 课时教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词:cold/cool/warm/hot/sunny/windy/cloudy/snowy/rainy2、能听懂、会说：“what’stheweatherlikeinLondonNewYork...?It’srainy/cloudy/sunny....HowaboutinNewYork?”3、能做一个

2、简单的天气预报，如：It’s28degree，it’swarminBeiJingtoday教具准备：1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。　　2、教师准备一幅本单元的天气预报图，上面标有各大城市现在的天气温度。　　3、教师准备本课时的单词卡。教学重点：掌握有关描述天气的单词，并了解它们的功能用法。教学难点：字母组合ar，al在单词中的发音教学过程：一、复习引题  1、教师播放本单元歌曲“Thunder”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。  2、播放第三册第三单元课件Let’slearnA，向学生

3、发问：“What’stheweatherliketoday?今天天气怎么样？”自然过度到天气的内容。二、教学新课  1、教师说朋友要来中国旅游引出关于天气的单词教学，为今天的内容做铺垫（T：areyouhappytoday？S:Iamveryhappy.MyfriendLilywillcometochina,butshedonotknowwhatclothessheshouldtake.canyougivehimsomesuggestion?Wehavetoknowtheweatherinchina，

4、然后指着天气问学生：What’stheweatherliketoday？学生做出相应的回答。　2、播放一段简单的天气预报，然后呈现单词卡,领读“weatherreport”教读生词。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时生词的正确读音。　3、播放这部分的课件，让学生观看，然后进行对话。4、教师用动作肢体展示各种天气带来的感受，比如cold,引导学生说出youshouldwearwarmclothes.5、小组比赛。教师出示一张词卡，如snowy，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：snowco

5、ld等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下基础。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。6、让学生自己画出自己最喜欢的天气预报，然后说给同桌听。三、summary师生共同总结本节课学习的重点单词重点句型，鼓励学生关注天气变化，掌握气候冷暖。四、布置作业  1、读课文第5页并背诵Let'sdo。五、板书设计    Unit3WeatherThefirstperiod:coldwarmhotcool...goodmorning,thisisweatherrepor

6、t,itiswarminBeiJingtoday.