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1、阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的记叙文。在枫叶上,露珠红红地闪烁;在荷叶上,露珠有着泪滴似的苍白。……要求:全面理解材料,选择一个角度构思作文。自主立意,自拟标题。一、【点拨】诗歌类型的作文,有赖于对诗歌材料本身的解读。冷静品读,仔细体味,悟出诗的意蕴,把握住诗的主旨,才能确定写作的重心。这是一首典型的意象派小诗,作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生,次要的意象是枫叶和荷花。给材料作文立意方法:意象分析法(诗歌类)由果推因法多角度分析法联想法(托物言志类)立意角度:从露珠所处位置的角度:露珠落在火红的枫叶,熠熠闪光,耀眼夺目;落在荷叶上暗淡无光,一

2、片苍白。——找准位置的重要。——一个人要实现人生价值,应给自己准确定位,发挥特长,成就事业。从露珠呈现的色彩角度:露珠居于枫叶上,呈现红色;居于荷叶上呈现白色,可见露珠色彩不同是环境造成的——环境影响人——人才的成长需要良好的环境,不同的环境(位置、岗位、角色、生活)表现不同的人生价值(橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳);如果不能如愿以偿,要学会适应环境,创造条件改变环境。从露珠感受的角度:露珠在枫叶上“红红地闪烁”表明露珠是快乐的;在荷叶上“有着泪滴似的苍白”表明露珠忧伤沮丧。——正确面对人生境遇——人生道路不是一帆风顺的既有顺境也有逆境,处顺境不能得意忘形,处逆

3、境不能萎靡不振,用平常心对待人生。从露珠表现角度:露珠“闪烁”、“苍白”——人才使用,同样露珠,放在不同地方,不同的价值——要合理使用人才——尺有所长,寸有所短,使用人才扬长避短,各进其才。(3)笼统含混,泛泛而谈例如,只是看到了“露珠”在“枫叶”和“荷花”上呈现出不同的状态,据此立意“人生具有两面性”、“选择人生”,却没有深入探究造成“露珠”不同状态的原因——“枫叶”和“荷花”(环境)的影响,因此也偏离了题旨。二、【失误回放】(1)另起炉灶,抛开材料完全抛开小诗来立意,如谈“母爱”、“孝心无限”……(2)抓住一点,不及其余审题不够全面,例如:只讲“眼泪”,与枫叶

4、、荷花、露珠完全脱离;只着眼于露珠或枫叶、荷花;寻找真正的枫叶(荷花、露珠);社会的发展变化。选你所选,爱你所爱高一(9)班周晓婧窗外的风无情地刮着,敲打着透明的玻璃,发出阵阵闷响,也敲打着韩霄的思绪。韩霄的心情也如窗外的天气一般低落,于是仰起了头,任由冰凉的液体划过微微颤动的嘴角。“妈妈帮你报了化学强化班、物理提高班,还有英语竞赛班!”妈妈目光直视着韩霄,语气坚决又不容反抗,韩霄苦笑了一下,微微张了张嘴,还是横了心小心地问:“那我的文学鉴赏课怎么办!”“哎哟,儿子哦,那个东西有什么用,作文写得好,又不会落下多少分。还有,以后零花钱减半,不要再买那些闲书了!”妈妈

5、一把揽过韩霄的肩头,却没有发现在时间的流驶下,韩霄已经长得那么高,那么大了,而黝黑的皮肤下有一颗追梦的心……。昏黄的灯光在雪白的桌面上投下了疲惫的光影,也映着韩霄疲惫的身影,这个少年终于顺从妈妈的意思,从热爱的文字中转身跳入到水深火热的理化题海中,有什么办法泥?韩霄握着笔的手渐渐苍白,妈妈已经采取了一切措施来让他全身心投入课业中,这只是其中的一项罢了;再比如,没问他的想法,注销了他在文学论坛上的用户名,或是将韩霄喜欢的文学作品压在箱底,紧紧地扣着一把大锁……想着想着,韩霄的心越加疼痛,他就是喜欢写作,喜欢看书,怎么了,难道为了成绩,就必须抛掉这些在妈妈眼中无用的东

6、西,但却是自己的所爱啊?不经意间,韩霄的这些表情与委屈全被轻轻推开门的爸爸尽收眼底,本来就不赞成妻子对儿子采取的强硬措施,他叹了一口气,慢慢关上了门……手中拿着一张轻轻的纸,在他心中却仿佛有千斤重,踱步至妻子面前,什么也不说,只是递上那一张纸。妻子有些诧异地看着那上面的几行字——“在枫叶上,露珠红红地闪烁;在荷叶上,露珠有着泪滴似的苍白。”抿了抿唇,他低沉的噪音唤醒了沉思中的妻子,“怎么样,这是儿子写的。你这样真的做对了吗?他就是诗中的露珠啊,你强迫他做不喜欢的事,他只能背地里暗暗地哭,到头来只有在苍白中坠落。而如果你让他做自己爱的事,我相信,韩霄他一定会很努力地

7、做到最好……”看着妻子久久不语,他露出了一丝欣尉的笑,他知道韩霄又可以继续追梦了。急急找到了儿子,擦干了儿子眼角的泪痕,“儿子,选你所选,爱你所爱吧!你可以的!”韩霄咬紧了下唇,指关节因为握紧的双手而凸起,“选我所选,爱我所爱,爸,我一定会做的很好的!”……视角高一(10)班陈亦君拿破仑面对饱经破网之痛的蜘蛛,心中燃起的是无尽的希望;同样是一只蜘蛛,很可能会成为压垮失败者的最后一根绝望的稻草。红红的闪烁与泪滴的苍白,全在你的视角。面对一棵不知名的植物,我看到的是无用的杂草,而奶奶看到的,却是灿烂的花开。奶奶平时喜爱养花,家里的阳台摆满了大大小小的花盆。无论是春日渐

8、暖,还是夏

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