插入图片教学设计(定稿).doc

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1、插入图片教学设计(定稿)　　《为word文档插入图片》教学设计朝阳湖镇九年制学校袁劲旅【教学目标】（一）知识与能力　　1、了解图片工具的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。　　2、掌握在文档中插入图片方法的技巧。　　3、掌握图文混排的方法。　　（二）过程与方法　　1、体验采用自主学习、合作探究学习方法来学习知识的过程。　　2、小组合作创作作品，体验合作的乐趣，感受成功的快乐。　　（三）情感态度、价值观　　1、增强学生环保意识，激发学生勇于合作交流、勇于实践、勇于创新的思想。　　2、培养学生创造美、欣赏美的

2、能力。　　【教学重点难点】　　1、使学生掌握在文档中插入图片的两种方法　　2、掌握图文混排的方法【教学过程】　　一、问题激趣　　1、今天老师给同学们带来了一些WORD制作的电子作品，我们一起来欣赏一下。　　（媒体出示）看一看，你喜欢哪幅作品？为什么？　　2、是啊，图文并茂的作品能吸引读者，增加文章的感染力。　　你们想不想也来做一个这样的作品。　　（生想）　　3、好的，今天这节课我们就来学习在WORD中插入图片。　　（板书插入图片）　　二、问题探究　　1、今天这节课我们要解决两个问题（媒体出示）我们先来解决第一

3、个问题插入一张剪贴画。　　2、师演示，生观察　　3、瞧，一张图片插入到文档中了。　　你们想试试吗？　　4、生操作，教师巡视指导　　5、归纳插入剪贴画的步骤插入--->图片--->剪贴画--->选择图片类别--->插入剪辑　　6、观察插入的图片，你发现了什么？　　7、学生讨论图片太大，占据了文章的一大块，不美观　　8、是的，我们需要调整图片的大小。　　怎样才能改变图片的大小呢？请同学们四人一小组进行探究，然后说说你们是怎样做的？　　8、生探究，师巡视　　9、小组交流，生演示　　10、师小结学习计算机要勇于探索的

4、精神。　　瞧，经过同学们的合作，文档变得美观多了。　　但是图片不是在文章的开头就是在文章的末尾。　　如果要把图片移动到文章中间，又该怎么做呢？你有办法吗？方法是有的，这就是今天我们要解决的第二个问题（板书设置文字环绕方式）　　11、师演示，讲解总结首先要在图片上单击选中图片，选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。　　鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的。　　(1)展示画有鼠标在八个控制点上形状的变化。　　(2)分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。　　(3)移动鼠标到

5、图画中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。　　按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。　　老师把光标移动到小方框上大家发现光标的形状变成了双箭头，这时候我们拖动鼠标，注意观察变了没有？（变了，图片变大了）师但是，我们仅仅改变大小这个图片就显得合适了吗？（学生指出图片插入的不足）　　12、师演示解决图片位置的问题图片“工具栏”的设置环绕方法师老师看到有些同学把插入的图片放在文字的中间，但却发生了这种情况，谁可以帮他解决这个问题呢？（展示）生设置环绕方式（学生示范）师归纳步骤“图片

6、”工具栏---->“文字环绕”按钮---->选择环绕方式　　13、生练习　　三、问题拓展一　　1、一篇文档中可以根据需要插入多张图片，接下来就请同学们用所学的知识继续美化你的文档。　　2、生操作，教师巡视　　3、作品展示　　四、问题拓展二　　1、通常，word自带的剪贴画很可能满足我们的要求，而现在网络上的图片素材缤纷多彩，种类繁多。　　如果我们要插入另外的图片，应该怎么办呢？　　2、师演示操作，生观察插入文件图片插入—>图片—>文件—>选择图片文件—>确定　　3、生探索，设置图片文件的格式和剪贴画的格式设置

7、是否一致　　4、师小结　　五、实践应用　　1、生按师要求，为课前展示的无图主题文章（环保纪念日）插入图片并进行修饰。　　2、展示学生作品，小组交流　　六、课余拓展根据学生掌握课内知识情况，适度拓展增加减少图片亮度、对比度、图像控制等知识。　　　　内容仅供参考