PEP小学四年级英语下册unit4 At the farm .docx

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1、PEP小学四年级英语下册unit4Atthefarm教学设计一、教学目标1、能听说读写下列词或词组：these,tomatoes,carrots,try,some,2、能够在情景中恰当运用句型Whatarethese?They’re…问答物品名称；3、能运用句型Arethese…？Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。4、学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；二、教学重点1、能够在情景中恰当运用句型Whatarethese?They’re…问答物品名称；2、能运用句型

2、Arethese…？Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。三、教学难点能够利用Whatarethese?They’re…和Arethese…？Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品，并能在情景中运用。四、教学准备PPT，西红柿、胡萝卜实物五、教学过程Step1、Warm-up&Revision1.Let’senjoyasong:Friends师生共同演唱歌曲2.Guess：What’sthis?It’sa/an…Isita/an…?复习导入Step2

3、、Presentation1.教师出示西红柿、胡萝卜实物，询问学生：What’sthis?引导学生回答：It’satomato/carrot.并板书带读。2.教师出示一些胡萝卜实物T：Whatarethese？Arethesetomatoes?Ss：No.T：Good.Thesearecarrots.They’resobig.教师教读单词carrots，强调其复数形式，并板书，让学生认读。3.出示几个西红柿并询问：T：Lookatthese.Whatarethese？Ss：Theyaretomatoes.教师板书并带读

4、。T：Doyouwanttotrysome?Ss：Yes.教师板书Trysome并带读。接着把tomatoes切若干块给学生尝尝。T：What’syourfeeling?Ss：Good/Notgood.(学生谈谈自己的口感)4.让学生观察两组句子中的this与these，tomato与tomatoes，carrot与carrots。熟悉复数形式的问句与回答。5.出示蔬菜的图片，反复问不同学生：Whatarethese？学生回答：Theyare…6.教师指着另一张蔬菜的图片问学生：Arethesetomatoes？学生回

5、答Yes,theyare./No.theyaren’t.7.T：Mystudents,Whoisthis?(展示Mike图片)Today,Mikeisatafarm(在农场）.Let’sgoandhavealook,OK?S:OK.Step3.Listenandmatch（过渡句：Nowlet’slistenandmatchWhatthepeopletalkingaboutatthefarm?）（播放录音，有必要可以听两遍）