浅谈如何用爱转化班级差生.pdf

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1、教学与管理中华少年２０１７年２月上第４期动课能够使学生产生强烈的兴趣，从而积极参与，并在活动中受以请戒毒所的干警给学生介绍毒品的危害，以及如何远离毒品。到深刻的教育。（２）讨论式主题活动。让学生就班级或社会某一认识不清１德育活动课的重要作用的问题或现象展开讨论、辩论，发表自己的见解，以达到明辨是１．１帮助建设良好的班风。德育活动课是以集体为教育单非的目的。位，围绕某一主题而进行的教育活动，因此它的集中性、针对性强，通（３）纪念式主题活动。抓住一年中重大节日或纪念日的教过主题活动课的召开，可以让全班同学明辨是非、提高认识、促进成育契机，及时对学生进行传统教育和

2、史情教育。如母亲节、父亲长、树立正确的人生观，是实现班级教育目标，培养学生集体荣誉感、节，对学生进行感恩教育；重阳节，对学生进行尊老、爱老的教育。责任感的重要手段，是形成班集体凝聚力的有效途径。（４）现场式主题活动。如清明节扫墓活动，重阳节到敬老院１．２拓展学生的知识。德育活动课的主体是学生，因此整帮助孤寡老人，到博物馆参观等。这种形式容易引起学生的兴个准备过程都要把学生调动起来，积极参与。活动课的内容都趣，利用现场情景、社会力量对学生进行教育，具有很强的说服是他们在书本上、课堂上无法获取的，这就需要他们去查阅、去力，可以起到很好的教育效果。学习，这样可以使

3、学生增长知识，开阔眼界。（５）竞赛式主题活动。现在的学生表现欲望强，喜欢展示自１．３锻炼学生全面发展的能力。学生的创造力，就好像是己，用竞赛的方式可以调动他们参与的积极性，教师可结合学生一座采之不尽的金矿。德育活动课让同学们自己选主持人，不情况开展讲故事比赛、诗歌朗诵比赛、知识竞赛等。论成绩好坏，都尽可能地参与其中，展示自己。通过参加一次又（６）文艺表演式主题活动。通过丰富多彩的文艺活动，寓教一次丰富多彩的主题活动，同学们的审美能力、组织能力、口头于乐，让学生在活动中启智、明理、怡情。但要注意活动与思想表达能力、沟通能力、创新能力和独立工作的能力都得到了很大

4、性的结合，不能只流于形式，忽视教育的功能。的提高。２．３明确德育活动课的主体：德育活动课的主角应是学２开展好德育活动课的措施生，老师仅是配角。让学生自主确立主题，参与主题活动的设２．１选好德育活动课的主题：活动课的主旨在于教育学计、筹备和组织，才能引起学生的兴趣，收到良好的教育效果。生，而有些思想教育内容，如追忆战争年代艰苦生活等，虽然能因此班主任要把主动权完全交给学生，增强学生的参与意识，突激励学生奋发图强，但缺乏新鲜感和对学生的吸引力，很难和现出学生的主体地位，让学生参与到活动课的各个环节，力求照顾代的学生产生心灵的共鸣。活动课的主题要有较强的针对性，到

5、每一个学生，不仅可以取长补短，也可以扬长避短，使他们都可以结合当前的形势，也可以结合学生实际情况，选择容易引起能进入各自的角色，体验主体的滋味。只有让全体学生参与到学生兴趣的主题，例如学生身边发生的事情或者学生常谈论的活动中，才可以达到班级育人的“共振”效应，可以使学生思维的话题，这样才能激发学生讨论、思考、辩论的热情。独立性、求异性得以充分的发挥，使主题活动课的教育效果发挥由于现在的孩子多是独生子女，普遍存在着以自我为中心真正作用。的现象，利己主义倾向严重，他们判断是非的标准是对自己是否２．４重视德育活动课的总结：主题活动课的开展应该是一有利，缺乏宽容之心

6、，同情之心和尊重之心。因此常常不能正确个动态的过程，设计、准备、实施等活动只是一次次活动的一个地处理生活中与父母、师长、同学等的关系，在很大程度上影响个坏节，作为一个完整的教育过程，班主任应该充分重视主题活了他们健全人格的形成和发展。针对这一现象，我选择了“感恩动课的总结。主题活动课的总结同样从两个方面进行，一是班的心”作为活动课的主题，目的是通过本次活动，使学生懂得爱，主任的总结，更为重要的是学生的自我总结。学生在自我总结并引导学生通过抒发真情实感的习作来构筑健全的人格，懂得中达到了自我教育的目的，使自己的情操也得到陶冶，而班主任爱的无私、伟大、纯洁，激发

7、学生爱的情感。的总结却往往能起到画龙点睛的作用，使主题得到升华，使主题２．２明确德育活动课展开参与的形式：现在学生正处于青活动课程的精神能真正深入学生心中，并落实到实处，从而真正春期阶段，感情容易冲动但不易控制，容易接受新事物但兴趣不达到教育的目的。易持久，因此我们要结合他们的心理特征和年龄特征，开展形式总之，德育活动课是班级德育工作的有效手段，只要我们运多样、丰富多彩的主题德育活动。新颖、活泼的形式能更好的展用得当，一定会成为我们进行学生思想工作的有力武器，我们必现主题的思想内容，让学生在轻松、愉快的氛围中思想得到升须抓住每一次活动，不断总结经验教训，不断

8、探索新方法，周到、华，兴趣得到培养，能力得到锻炼，情