小学信息技术教学中组织有效合作学习的途径探索.pdf

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1、职业与技术教育中华少年２０１７年１月上第１期习了常用办公软件之后，可以推荐学生到学校相关部门进行实的内容应用到实践中。学生在实习过程中要做到定期将自己的习，或协助辅导员打一些培训通知、放假通知等文稿，也可以协实习情况汇报给老师，以便教师能够及时掌握学生在实习中存助宣传部门设计、制作一些宣传海报，也可以协助教师制作一些在的问题并能够及时的解决问题。教师还要加强与企业之间的精美的ＰＰＴ课件，或者协助统计部门做一些简单的Ｅｘｃｅｌ统计沟通，及时了解学生在企业中实习情况，切实做好学校和企业之工作等等。间的合作，提升学生的专业技能。２．２采取多元化教学模式：

2、目前中职学校的学生由于没有３结语统一的入学标准，他们在文化课基础和学习能力上有很大的差中职院校计算机专业的教学要紧跟市场就业的需求，要能异，不少学生认知水平偏低，学生学习的积极性和主动性不高，够满足社会发展对人才发展的需求。但在当前的中职院校计算这对中职计算机教学是一个严峻的考验。另外，初中的信息技机专业教学中还存在着诸多的问题。这就需要我们老师在教学术课，各学校要求不同，学生掌握情况也参差不齐，因此使得任过程中及时发现并能妥善解决，在实际教学中还要不断探索新课教师在教学中对教学内容的深浅程度和教学进度上不好把的教学方法，不断更新教学模式，激发学生

3、的学习兴趣，以便取握。所以要从根本上脱离传统的教学思想和教学模式，重点考得更好的教学效果。虑如何面对基础不同，起点各异的学生有针对性的采用不同的参考文献教学模式进行教学。还可将整个教学按知识点分成几个模块，［１］宋波．浅谈中职学校计算机有效教学［Ｊ］．文理导航，２０１２采用模块化教学法，既使得学生可以根据自身的情况自由选择（３）．模块内容；还可以照顾基础薄弱的学生能够跟上正常的教学进［２］王双艳．“以就业为导向”的计算机专业课课堂教学［Ｊ］．中度，这种分组式教学模式可以还培养学生相互学习，协作完成任国科教创新导刊，２００８．务的团队精神。［３］唐海

4、波．中职计算机教学如何适应学生就业．成功之路２．３加强校企合作：中职院校要加强校企合作，为学生的［Ｓ］．长沙：中南大学心理健康教育中心，２００８．发展寻求更多和企业合作的机会，以便进一步提高学生的计算［４］刘英魁，兰富军．中职院校计算机类专业实践教学的改革机技能，同时，也可以为学生就业打下基础。中职院校要能够根探索［Ｊ］．教育与职业，２００９．据市场需求，加强校企合作，学生在企业合作之前，学校要能够［５］杨伟．中职计算机教学中常见的问题及对策［Ｊ］．中国信息根据学生的特点做好相应的规划，使学生能够真正的将所学习技术教育，２０１４．小学信息技术教学中

5、组织有效合作学习的途径探索欧阳琳琳（长春经济技术开发区兴隆山镇中山小学吉林长春１３００３１）摘要：合作学习是小学信息技术教学的有效途径，有效避免传统信息技术课堂教学单一化、模式化、教条化、静态化的灌输式学习模式，它倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究、合作交流。信息技术教师要结合学生心理和生理特点，有效组织学生合作学习，组建合作学习小组，开展组内交流、组间竞争，多种评价方式等，让学生学会学习、学会合作、善于交流，促进学生生动活泼、主动全面地发展，从而全面提升信息技术教学有效性。关键词：小学；信息技术；合作学习；探究【中图分类号】Ｇ４３４【文献标识码

6、】Ａ【文章编号】１００４－２３７７（２０１７）０１－０２３０－０２在小学开展信息技术教学的目的是让让学生脑力结合，形组活动。在这期间，老师应结合以下两个领域进行教学：首先，成初步的信息技术能力，然后再结合信息技术化解现实问题。利用教学活动让学生领会教材知识，结合教材知识点对课堂活事实上，小学生的动手能力有限，要学好这门课程还存在很大难动进行设计，从而给出科学的学习题目与学习任务，这样学生利度。将合作学习应用到小学课堂教学中，有助于改变传统的教用活动就能掌握相关知识；其次，在设计环节，渗透有助于提高学模式，活跃教学氛围。随着新课改的实施，信息技术老师

7、应该合作水平的活动，以帮助学生提高交流与沟通能力，同时这也是充分发挥学生的主体作用，为学生创设高效、活泼的课堂学习氛全面提升的重要途径。围；放弃不合时宜的教学理念与方法，充分利用小组合作模式，如：在《制作班报》中，怎样将文本与图片插入ｗｏｒｄ并且做让学生从自我学习向合作、自主的高效学习过程转变，以此帮助好格式，是学生必须掌握的方面，其难点是通过文本与图片实现学生提高实践意识，促进学生发展。科学布局，最后得到图文并茂的作品。在课前，可以先向学生展１科学分组，增强小组构成示一些优秀的电子报作品，让学生仔细观察课件并思考，利用优将小组合作学习运用到小学信

8、息技术教学中，首先必须理秀的作品帮助学生提高创作欲。并且以此为条件帮助学生确定解分组含义，老师应结合不同学生的学习水平、个