化学人教版九年级上册实验活动3　燃烧的条件.ppt

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1、实验活动3燃烧的条件马鞍中学邱龙燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。燃烧的条件控制变量法（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到可燃物的着火点烧杯、镊子、坩锅钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛、水、火柴、剪刀。实验用品注意事项：1、每小组准备好一块湿抹布和一个装有水的水槽，备用。2、燃烧物不要过大3、小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。实验探究1.请利用已有实验用品设计一个实验，说明物质燃烧的条件之一：物质是可燃物。（1）实验操作：____________（2）实验现象：_____

2、_______（3）实验结论：____________2.下面请同学们请利用已有实验用品设计一个实验，说明燃烧的另外一条件：需要有氧气(或空气)。实验探究（1）实验操作：____________（2）实验现象：____________（3）实验结论：____________3.请利用已有实验用品设计一个实验，说明物质燃烧的条件之一：温度达到可燃物的着火点。实验探究（1）实验操作：____________（2）实验现象：____________（3）实验结论：____________燃烧的条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到可燃物的着火点问：是不是满足了

3、燃烧的一个条件物质就可以燃烧了？现有一支燃烧着的蜡烛，你能想出哪些能使蜡烛熄灭的方法，各利用了什么原理？灭火的原理(1)吹灭、扇灭、用水浇灭，是使温度降低到蜡烛的着火点以下；(2)用大烧杯盖灭、用沙土盖灭、用湿布盖灭、用二氧化碳熄灭，是隔绝氧气；(3)剪掉烛芯，是隔离可燃物。灭火的原理灭火就是破坏燃烧的条件反思与总结通过这节课的学习，你有什么收获？燃烧的条件灭火的原理利用控制变量法去设计对比实验谢谢！