语文人教版五年级下册《祖父的园子》教案.docx

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1、《祖父的园子》教学设计吴晓欣一、初读《祖父的园子》，感知园子的世界、人教版五年级下册语文《祖父的园子》教学设计 教学目标知识与技能：教学内容：《祖父的园子》课型：新授课时：一课时1．会认读2．8个生字及正确书写蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。3．熟读课文，想象课文描写我在祖父园子里的生活情景，体会我在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣，感悟作者的表达方式。4．有感情地朗读课文，摘录积累文中优美的句子。5．过程与方法：让学生自主地、入情入境

2、地读书，感受作者童年生活的自由和快乐。6．情感态度与价值观：学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。7．教学重点：让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐。8．教学难点：体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。9．教法：引导法10.学法：自主合作、交流11.教学准备：课件导语：（出示）童年赋予我们生命与自由的同时，也让我们体味到了周遭世界带给的温暖，于是一切的美好便融人了我们的生命，成了我们生命的起点，同时也是我们最后的栖居地。女作家萧红

3、的《呼兰河传》(课件出示封面)就记录了这样的感受。读：——“童年的记忆，忘却不了，难以忘却。”今天，就让我们一起走进萧红童年的记忆，走进节选的——2.板书课题：祖父的园子3.引导：作家用文字再现了她记忆中的那个园子的世界，画家侯国良读了《祖父的园子》，就用画面再现了他理解的园子的世界(课件出示图画)。那么在这节语文课上，我们又该用怎样的方式，来再现《祖父的园子》呢?(板书“再现园子世界”)交流：这节课，我们就用朗读来再现这园子的世界。(板书：“朗读，再现园子的世界”)朗读的第一步是“文通字顺”，意思就

4、是要做到字音正确、停连准确。我相信你们一定事先朗读过了。课文一共二十个自然段，请选择在预习中，自己认为读的还不够充分的，或者特别喜欢的段落，朗声地读一读。4.检测：第一自然段，注意标点不同的停连。6——11自然段，人物对话，注意人物年龄的不同。(课件出示文段)第17自然段。是全文较长的一部分。注意标点的停连，注意内容的停连。5.小结：朗读，让我们知道语气要根据朗读的内容确定停和连。几句话写的都是一种景物，朗读时，也要注意连在一起。6.此刻，我们了解到园子里有——（花儿、鸟儿、虫，还有倭瓜、黄瓜、玉米、

5、蝴蝶）还有祖父，和萧红呢，都在这个园子里。瞧，初步朗读，就在我们眼前再现了这园子的世界。(回扣板书。)二、朗读“样样都有”，感受“花园”的世界师：那么，这园子里的世界是怎样再现于我们眼前的呢?还要用朗读，细细感受。（一）（出示第一自然段）首先感受昆虫的世界,“样样都有”1.指名朗读2.这一段中的一句话最能概括本段的内容，谁能朗读出来。开篇萧红就告诉我们，这个大花园里有这些可爱的小昆虫——(刷红)引导想象：小小的萧红可能掰着手指头一个一个数来着，咱们来试试。(学生掰着手指读，一副可爱的样子)刷红“样样都

6、有”，并板书。3.理解“样样都有”：（种类，颜色，声音，样子……）4.小结：好一个可爱的大花园！(二)感受园子里的“树”，及其他“样样都有”1.导入：祖父的园子仅是这些小昆虫样样都有吗?还有呢——看看课文，谁来读？指名朗读第三自然段指名朗读十六自然段小结：祖父的园子里，有天上的，有地上的；飞动的，跑跳的，长在地上的，藏在地下的……同学们，在朗读之中，祖父的花园就这样再现于我们眼前了。齐读第一句。（板书：花园）三、朗读五件事，感受童年的乐(一)整体感知五件事1．引导：祖父的园子里，萧红忘却不了，难以忘却

7、的还有什么?快速读四到十六自然段，提取关键信息，朗读给我们听。2．生整体略读批注后，组织朗读发言。3.出示：五件事祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草……(二)变换语气朗读五件事1.引领：做这五件事之前，还有这句话，（出示对读）例:祖——父戴一顶大草帽。(师用浑厚的声音强调“祖父”)我——就戴一顶小草帽。(生用清脆的声音强调“我”)……2.很有意思的朗读，你们互相对读这五件事：3.小结：就这样读着，读着，你感受到了一个怎样的萧红?（调皮，可爱）(三)重点朗读“铲地”这件事1.引导：萧红就这么调皮，就

8、这么可爱，不信让我们走进“铲地”这件事，来细细品味。（出示，指名朗读）2.联系上文，你可要注意呀，祖父可是“大笑”起来，而且是“笑够了”才说的(刷红描写“笑”的词语)。谁再分角色朗读这组对话。3.在朗读中，我们听出这是一位多么慈祥的祖父。萧红回答的语气是怎样的呢?课文可没有写，而是用白描的手法，这就给了我们想象的空间，任选一处或一组说一说(课件出示)：4.小结：恢复原文，原来这是一个自信的萧红，一个认真的萧红，一个爱撒娇的萧红!小小的萧红是善变的，而祖父