冀教版（三起）六年级上册英语Lesson11 Always do your homework 教案.doc

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1、教学内容Lesson11Alwaysdoyourhomework!教学目标1.能够正确听、说、认、读always,often,somrimes,never等频度副词，能够正确理解这些词的含义，并能够在句子中正确运用。2.能够运用任务驱动法、自主合作探究法和多媒体技术直观地学习如何做某事的频率，达到让学生自然交流、综合运用的目的。教学重点学习、巩固表示频率副词always、usually、sometimes、和never的意思和用法区别。教学难点能够理解和使用含有实义动词的一般疑问句“Doyou...?”掌握一般现在时单三的用法。教学准备教科书、课件、表格。教

2、学环节教学过程个性修改启智探究Step1:ClassOpening1)Greeting设计意图：上课前师生互相问候，有助于学生养成有礼貌的好习惯。2)热身/复习(Warm-up/Revision)Playagame:真心话大拷问T：Now,let’splayagame.Everyoneshouldtellthetruth.Questions:Doyoumakethebedinthemorning?Doyouhelpyourmotherathome?DoyoudoyourEnglishhomework?Doyoubrushyourteeth?合作交流 Step

3、2:NewConcepts1)T:Whatdoyoudoduringaday?学生尽可能多得用英语描述自己在一天中的活动，用短语的形式表达，如：brushyourteethmakethebedwalktoschoolgotoschoolbybusreadbooksonSundayshavebreakfastcleanthefloordoyourhomeworkplayping-pongplaycomputergameshelpyourmotherathomewatchTVafterschool全班一起边说这些短语边做动作。积极性提高了，印象加深了，知识也得到

4、了巩固。2）T:Whichdoyoualwaysdo?引导学生用“always”句型回答。3）Readandanswer.1.DoesLiMingneverdohishomework?2.DoesJennyoftenhelphermother?3.DoesStevenalwaysgotoschoolonfoot?4.DoesDannysometimesweardresses?反馈研讨Step3:Practice1)Askandanswer.T:Doyouwanttoknowsomethingaboutme?S1:Yes.Doyouplayonthecompu

5、ter?T:Yes.Ioftenplayonthecomputer.S2:Doyou……?2)GroupWork：Makeasurvey(小组内调查其它成员的业余活动，自制表格)首先，学生在小组内自制表格，然后每组选派一名同学担任小记者的职务，对组内其他同学进行采访，问句的选择可参照书中的短语，也可以小组合作思考，选用其他短语。活动完成后，抽查几组学生的活动记录。提升拓展Step4:Summingup(1)Adverbsoffrequencyalways,often,sometimes,never(2)Phrases&Sentencesdoone’shome

6、workcleanthefloorweardressesPut…for…用…表示…Doyou…?作业设计Step5:Homework1.将制作表格的任务延伸到课外，采访对象不限，采访问题也不限，要求每人制作一份chart。2.Helpyourmotherdohousework.板书设计Lesson11Alwaysdoyourhomework!Let’sput______for_______.教学反思本节课是一节复习课，在学习了频率副词的基础上，制作表格。本节课的最大亮点是采用“任务型”的教学模式，以活动为载体，充实和深化了教学内容，内化了学生的行为，养成团结

7、协作的好习惯，达到了预设目标与生成目标的基本统一。通过多个预设目标，从一开始的自由交流和短语回顾到句型的学习，再到自制表格，让学生在有趣的课堂活动中学习，在游戏中掌握知识。但在课堂教学过程中也发现了一些存在的问题，就是在人称代词和物主代词的运用上学生还不是很熟悉，例如：doone’shomework不能正确运用。课后还要加强练习，确保学生可以学以致用。