语文人教版五年级下册《金钱的魔力》第二学时.docx

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1、24金钱的魔力[目标预设]1． 认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄”等词语。2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3． 激发阅读外国名著的兴趣。[学习重点]了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。[学习难点]体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用[教学过程]一、背景介绍故事导入1．齐读课题：《金钱的魔力》2．金钱不是妖魔鬼怪，它身上怎么会有一种魔力呢?这节课我们就来读读这篇文章。二、自由读文理解词语1．自由读文。2．检查认读生字词。3．理解“蹩

2、脚”“通融”“阔佬”的意思。三、再读课文初步感受人物形象1．浏览课文，看文中有几个人物？他们分别是什么身份？”2．他们三个在金钱的魔力下发生了什么变化？请再读读课文，完成这项填空。因为没有钱，我＿＿＿＿＿＿＿，托德＿＿＿＿＿＿＿，老板＿＿＿＿＿；因为有了钱，托德＿＿＿＿＿＿＿，老板＿＿＿＿＿＿＿，我＿＿＿＿＿＿。3．托德和老板给你留下了怎样的印象？四、细读课文感受人物形象1．你是从课文哪些语句中体会到托德和老板的这些特点的呢？默读课文，找到相关语句，并做出批注。2．交流第六段描写托德神态的段落。从中

3、，你感受到托德是个怎样的人？3．练笔1：那一刻，托德的心里肯定产生了急剧的变化。请拿出你的笔，在本子上写下托德的心理变化吧！当托德微笑着从“我”手中接过钞票时，心想：（           ），于是笑容遍布满脸；当他向那钞票瞟了一眼的时候，心里咯噔一下，心想：（           ），于是笑容就凝结起来了，整个人陷入了窘况。4．小结：这段语句通过托德的神态描写，运用了夸张和讽刺的语言，突出了托德见钱眼开的特点（板书）。5．听录音，感受老板拍马屁的金钱奴隶形象（板书）。6．组内交流，串读课文。(1)

4、还有许多体现托德和老板特点的语句，请四人小组选择其中一处，用这样的句式交流：   我们组找到的语句是___________。这段话通过对_____的_______描写，突出了他_______的特点。(2)小组交流。7．小结：托德和老板之所以会表现出势利、刻薄、献媚讨好，其实根本原因只有一个——金钱的魔力。六、拓展延伸引发阅读兴趣1．简介作者。2．简介《百万英镑》激发阅读兴趣。五、总结写法布置作业1.马克吐温是怎么把托德与老板的可耻嘴脸写得栩栩如生的呢？2.练笔2：托德面前的“我”会是什么样，请发挥想

5、象，添加一段对刚进门的“我”的外貌描写。[板书设计]24金钱的魔力托德：以貌取人刻薄见钱眼开我冷漠热情老板：献媚讨好金钱奴隶（前后对比）