化学人教版九年级下册酸碱盐的相互关系.ppt

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1、江苏南通市通州区兴仁中学包春华酸碱盐的相互关系第一课时1.熟悉物质的分类和酸、碱、盐的化学性质。2.能根据酸、碱、盐的典型特征和相互关系解决简单问题。3.在观察、演练、归纳、合作与交流的过程中，不断应对挑战，培养科学的思维方法。学习目标活动一：梳理酸碱盐的化学性质把课前整理的酸碱盐的化学性质，通过电子书包拍照上传。以小组为单位，对上述上传的作品进行点评。推荐评选最优秀的作品。活动三1.进行猜想根据受损的情况判断，这瓶试剂不可能是A．酸B．碱C．盐活动二：应用酸碱盐的化学性质物质单质混合物纯净物碱酸化合物盐MgAlZnFeCuO2H2CCaOCuOFe2O3CO2SO3H2OHClH2

2、SO4HNO3NaOHCa(OH)2Ba(OH)2AgNO3Na2CO3CuSO4BaCl2FeCl3氧化物HeNeAr金属非金属稀有气体金属氧化物非金属氧化物回忆——复习物质的分类对物质的分类体系有一个清晰的认识疑问：会不会是单质钠溶解在水里？学生利用电子书包拓展自主学习。非学无以致疑，非问无以广识。2.这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠或碳酸钠．为了进一步确定该溶液是何种溶液，请你设计实验方案。构建知识网络，理清物质间的相互联系，是化学学习中的一种重要方法。我能在下图圆圈中填写适当物质的化学式，使得连线两端的物质能相互反应，且分别反映出单质A、化合物B的三条不同的化学性质。单质A化合

3、物B活动三：理清酸、碱、盐间的相互关系金属酸盐氧气—金属酸盐指示剂碱金属氧化物酸盐指示剂碱非金属氧化物金属酸盐盐碱金属酸盐氧气—金属酸盐指示剂碱金属氧化物酸盐指示剂碱非金属氧化物金属酸盐盐碱金属酸盐氧气—盐指示剂碱金属氧化物非金属氧化物由简到繁层层递进整理归纳复习奠基培养思维的有序性我尝试NaOHH2SO4CO2CuSO4HClCuSO4O2Fe—金属酸盐氧气酸盐指示剂碱非金属氧化物运用性质快速解答我尝试NaOHH2SO4CO2CuSO4HClCuSO4O2CuSO4FeNaOHH2SO4CO2FeHClO2CuSO4我尝试金属酸盐氧气—酸盐指示剂碱非金属氧化物盐酸运用网络分析共性发

4、现规律H2SO4CuSO4CuSO4单质A化合物BC运用网络找突破口顺藤摸瓜全面分析验证确认解题思路我尝试探金属酸盐氧气—盐指示剂碱金属氧化物非金属氧化物由简到繁层层递进整理归纳复习奠基培养思维的有序性学完本节课，你有哪些收获？