化学人教版九年级下册酸碱盐的复习（酸碱盐的化学性质）

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1、酸碱盐复习（酸碱盐的化学性质）教学设计第一师三团中学谭红梅一、教材及中考分析(一)基本情况酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的重难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占了很重要的地位。中考题中有不少题型是利用酸碱盐的化学性质（如填空题、选择题）、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域，考查学生知识的形成过程与方法，实验探究能力。(二)复习目标知识与技能目标：1、巩固常见酸碱盐化学式的书写，从组成角度体验物质命名和分类；2、会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性；3、比较归纳，构建酸碱通性和盐的化学性质，掌握

2、规律，形成知识体系；4、了解探究物质性质的一般方法与步骤。过程与方法目标：1．通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律。2．通过对酸碱盐性质的归纳培养学生的求同能力和归纳总结的能力。情感目标：1．增强学生的合作学习的意识。2．培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。（三）复习重难点：1、酸碱盐的化学性质及复分解反应2、了解科学探究的一般步骤与方法3、通过实验探究培养学生养成良好的学科素养，形成科学的思维方式。二、学情分析酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的难点，而和酸碱盐有关的考

3、题又在中考中占有很重要的地位。中考题中有不少题型都需利用酸碱盐的化学性质。学生在做酸碱盐的题目时，不懂得利用酸碱盐的性质规律分析题目，做题时与物质的性质又联系不上，即使做出来也不清楚自己为什么这样做，没有清晰的解题方法和思路，全凭做题经验套解习题。从学生年龄和生理特点上看，他们有好奇心，喜欢动手，在实验探究方法、学习方法和总结知识系统性、条理性等方面均有欠缺。因而，必须构建一个共同的平台，让学生能从各自的原有水平出发，对已有的知识、技能进行补充或整理并用之于实际情景中。三、教法与学法分析　初三化学复习是初中化学教学的一个重要组成部分，它的目的

4、是帮助学生回顾与梳理知识，使知识条理化、系统化，进而提高学生分析问题、解决问题的能力。但由于初三复习的知识点学生均已学过，若将所学知识点简单再现，会减弱学生的学习兴趣，学生易产生厌倦感，不能有效地达到复习要求，所以复习时应尽量避免知识点的简单重复，力求从新的视角、用新的设问来复习和应用旧知识。实践证明把知识点的复习设计在一个个问题情境中，通过问题的解决达到知识巩固的目的，是一种高效的复习方法。建构主义学习理论认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，亦即对该知识系统性

5、、综合性的建构，最好的办法应是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验（即通过获取直接经验来学习），而不是仅仅聆听别人（例如教师）关于这种经验的介绍和讲解。因此，本节课的教学设计基于这样的理念：首先通过解决实际问题“奇怪的白膜”引入，之后活动一让学生识别物质类别，然后，利用活动二总结酸碱盐的化学性质，体会酸碱盐的化学性质的应用。旨在帮助学生梳理酸碱盐部分的知识点，加强知识点之间的联系；然后通过活动三：引导学生对酸、碱、盐、金属、金属氧化物、非金属氧化物之间的相互关系加以运用，巩固知识，检验学习效果。最后通过活动四让学生了解探究物质性质的一

6、般方法与步骤。学会简单的初级设计，学会对实验现象进行描述，并能写出相关的化学反应方程式。总之本节课运用了：实验探究、讨论归纳、讲练结合的方法。四、教学过程设计：教学流程教师活动学生活动设计意图实验、导入（展示）“奇怪的白膜”试剂瓶引出问题（过渡）：刚才我们运用到了一些酸碱盐的化学知识，现在我们大家一起来对酸碱盐的化学性质进行回顾和归纳。讨论，书写方程式回答。实验并观察实验现象。通过实验引起学生注意，激发学习兴趣，并自然引出课题。同时这也是一个重要的知识点，可以让学生感性认识，加深理解，帮助记忆。学生练习，讨论（板书）酸碱盐的复习多媒体活动一多

7、媒体：我会分类在任务单上分类并填上相应的化学式。（活动一）讨论，回答。通过帮助学生复习物质的分类知识。引出酸碱盐的化学组成。巩固学生的基础。化学式的选择有意识地安排不同类别的物质，为下面的内容做铺垫。讨论，交流，归纳（过渡）通过分类大家有没有发现酸碱盐在组成上的规律呢？（板书）一酸碱盐的组成思考，讨论交流了解酸碱盐的组成，引发学生回忆酸碱盐的知识。为复分解反应的书写规律作铺垫。讨论，交流，归纳（过渡）初中化学常见的两酸、两碱、四盐是哪些？多媒体：活动二我会鉴别回答分组讨论交流鉴别方法（活动二）观察现象学生利用酸、碱、盐的性质得到区分稀硫酸和石

8、灰水的方法提醒学生pH试纸的正确使用方法等讨论，交流，归纳（过渡）在这次物质鉴别中，你一定应用了酸、碱的多种化学性质，请你归纳一下。我会总结：（板书）二酸的性质三碱