英语说课详细稿.doc

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1、Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.（英语说课稿）新目标八年级英语上册Unit6详细方案Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister尊敬的各位领导、评委、老师们：大家上午好！我是号选手，来自第一初级中学。今天我说课的内容是新目标英语八年级上册第6单元SectionA第一课时I’mmoreoutgoingthanmysister.这是一节课后说课。我将从教材分析，教法分析、学法指导、教学过程、板书设计、教学反思六个方面来阐述我对这节课的理解和设计。一．说教材

2、1、教材内容简析（1）教材内容：本节课围绕“比较级”这个句型开展多种教学活动，主要学习如何书写和运用描述人的外表及性格的形容词：calm，wild，outgoing，serious等，从而引出本节课的语法项目——形容词的比较级 。（2）教材的地位和作用:从教材的整合来说本部分既有形容词用法的延续，又为后面形容词最高级的学习打下基础，具有承上启下的作用，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。2、教学目标：根据英语新课程标准的规定，要求学生通过听、说、读、写训练，获得英语基础知识，培养学生初步运用英语的

3、能力，激发学生的学习英语兴趣，为进一步学习好英语打下坚实基础，我确定了本节课的教学目标为（1）知识目标<1>掌握本课重点词汇outgoing,serious，athletic，wild等词的比较级。<2>能迅速理解用形容词比较级描述人的性格特征的句子。<3>能熟练运用本课主要句型“主语+be+形容词比较级+than…”句型对人的外貌及性格特征作对比。（2）能力目标：在自主探究和任务型教学模式中，培养学生应用英语形容词比较级的话题与他人谈论人的个性特征，进一步提高学生听、说、读、写等能力。（3）情感目标：通

4、过比较，正确认识自己及他人的优缺点，可以增进同学之间的了解和友情，从而激发了学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。根据以上的教学目标确定了这节课的教学重点是:3.教学重点<1>重点是掌握本课outgoing,serious,athletic等词的比较级。<2>能熟练运用“主语+be+形容词比较级+than…”句型对人的外貌及性格特征作对比等重点句型和语法。4教学难点：应用”主语+be+形容词比较级+than…”句型，能与同伴谈论比较自己和他人之间的相同点和不同

5、点。5课时内容安排：PeriodoneSectionA（1a-1c）6教具准备：CAI课件，二.说教法1.学情分析。学生学英语底子薄，害羞，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”的现象比较严重，在教学中我尽量营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆尝试去说，保护他们的自尊心和积极性。而且我教的这两个班的学生人数较多，在整个教学过程中很难兼顾到具体对象，八年级两极分化较严重，我选择各种合作学习的活动，给他们留任务，这样就可以照顾学习英语有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会，促使学生

6、互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。2.教学方法。依据我对教材的分析及学情分析，我制订了相应的教法(1)．“TeachEnglishinEnglish”:我按照新课标倡导的“用英语教英语”，尽量每节课都用英语教学，为学生创造听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，鼓励学生开口说英语。(2)．突出重点，突破难点：通过听力训练、做调查、小组竞赛等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力。(3)．重点采用任务型教学法。新课标要求倡导体验参与，培养自主学习能力。我在课前

7、布置任务，要求学生复预习本课新词、新句，让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等，为最终完成任务作全面的准备。将布置任务进行小组交流活动贯穿整堂课，以任务为主线，教师为主导,学生为主体,(4)．充分利用多媒体辅助教学：课下我精心制作多媒体课件，使教学形象、生动，适当地增加教学容量，给学生提供更多的语言实践机会，培养语言综合运用能力。三．说学法教法的选择固然重要，但学法也是必不可少的。在教学中我指导学生采用小组互动合作学习的方式，倡导学生体验、实践、参与、合作与

8、交流，4-6人一小组进行活动。（这样的合作学习方式能突出以人为本的教育思想，符合教育的宗旨，使学生会用心去体验集体的力量，去感悟合作的无穷魅力）。即“在练习中对比，在练习中归纳。在练习中讨论，在练习中提高”的学法。四．说教学流程：在”采用任务型教学法，以学生活动为主体，以互动合作学习为基本方法，以多媒体为辅助手段”的指导思想下，我设计了8个教学环节（一）.热身互动为了活跃课堂气氛，调动学生学习英语的积极性。在目标语言呈现前，我