七律长征教案.doc

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1、《七律•长征》教学案例【设计理念】阅读是教师、学生、文本之间的对话。【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。【教学重点】重视朗读，读得充分、入情、入境、有层次，读出诗歌韵味。【教学难点】感受红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神。【教学过程】一、走近毛泽东出示毛泽东的图像。（简介毛泽东）齐读课题。二、初读全诗,入字入词.1、指名读，读准字词。2、自由读，注意诗句停顿节奏。3、指名读，小组读。4、生齐读。鼓励读准，强调读诗节奏。三、品读全诗，入境生情（一）感受“难”1

2、、出示长征路线图。（简介长征背景）2、交流诗中具体困难。3、通过有感情地朗读体会难。4、红军长征中难道只有这些困难吗？还会遇到哪些困难呢？5、读出“难”。（二）感受“不怕难”　1、面对如此多的困难，红军是怎样看待的？2、交流红军如何不怕困难。3、指导有感情朗读。24、这么多的困难，红军只用了一个词概述他们不怕难，你找到了吗？5、采用多种方式朗读，在读中感悟长征的“难”和红军的“不怕难”。四、诵读全诗、升华诗情1、欣赏朗读视频。2、交流心里的感受。3、有感情诵读全诗。4、背诵全诗。五、总结全诗,延续情感:今天我们学习毛主席的<<七

3、律•长征>>，你从红军身上学到了什么精神？那么在我们的生活中有没有能体现这种精神的事例呢？让我们发扬这种红军精神吧，去克服我们人生“长征”中的重重困难。六、作业搜集并读读毛泽东的其他诗词。附板书设计远征难只等闲长征精神2