语文人教版六年级上册老人与海鸥一课时作业设计.doc

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1、老人与海鸥第一课时作业设计作业目标：1.通过作业让学生扎实字词基础。一、看拼音写汉字sùbǐnɡpǔyìcuò()料()干()写()扬顿()xiējíyínɡ()息()祥()养设计意图：了解学生对生字词的掌握情况，从而有针对性地进行辅导。二、给下列加点字注音1、他背()已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背()一个褪色的蓝布包。2、它只()有一只()脚，停落时不得不扇()动翅膀保持平衡。3、褪色()撮起嘴()滇池()旋涡()亲昵()塑料()设计意图：让学生通过练习，明确多音字的读音。三、在()中填入恰当的词语。()的海鸥(

2、)的乐谱()地歌唱()地飞翔()的翅膀()地说话飞得()叫得()设计意图：巩固学生对“的”、“地”、“得”三个字的准确运用，积累相关的词组。四、下面句子不是比喻句的一句是()①它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。设计意图：不是所有有“好像”的句子都是比喻句，巩固学生对比喻句的认识。