物理人教版八年级上册物态变化PPT.ppt

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1、第三部分热学物理·新课标（RJ）专题一　物态变化河图中心学校邓兰群把握考纲从容应考1.知道一般情况下物体以固体、液体、气体三种状态存在（A）2.知道液体温度计的工作原理，即（液体的）热胀冷缩性质（A）3.会正确使用温度计测量温度（包括正确读数）（A会）4.知道熔化和凝固（包括晶体的熔点和凝固点）、汽化（包括蒸发与沸腾、沸点）与液化、升华与凝华等物态变化过程；知道各种物态变化过程发生的特点（如吸热、放热情况，温度变化情况等）（A）5.能正确描述“晶体的熔化、水的沸腾、碘的升华与凝华”等实验现象，并能给出初步的知识说明（B）6.能

2、用物态变化知识解释冰、雾、霜等常见自然现象的形成原因（A）物理·新课标（RJ）第三章┃物态变化物理·新课标（RJ）1．温度：温度是表示物体程度的物理量。例如：人的正常体温是37℃，火柴的温度约800℃，水的凝固点是0℃等。2．温度计原理：温度计是专门测量的仪器，它是根据的原理制成的。3．温度单位：温度计上的字母“C”或“℃”表示的是摄氏温度，“℃”是摄氏温度的单位。在一个标准大气压下的温度是0℃，的温度是100℃。在0℃和100℃之间平均分成100等份，每一等份就是℃。冷热温度液体（水银、酒精、煤油）的热胀冷缩冰水混合物沸水1

3、第三章┃物态变化物理·新课标（RJ）例如：人的正常体温是“37℃”左右(口腔温度)，读做，－6.8℃读做或。4．温度计的使用：(1)测量前：①估测被测物体的温度，选取合适的温度计；②观察温度计的和。(2)测量时：①温度计的玻璃泡全部浸入中，不要碰到容器底和容器壁；②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数后再读数。(3)测量后：①读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平；②正确记录测量结果(包括数字和单位)。负6.8摄氏度零下6.8摄氏度量程分度值被测的液体稳定37摄氏度物理·新课

4、标（RJ）典例1：温度计的构造与使用例1使用温度计时，首先要观察它的________和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图3－1甲所示，其中正确的操作是________。如图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是______℃，水的温度是______℃。量程C－288第三章┃物态变化物理·新课标（RJ）[解析]使用温度计时，首先要注意观察它的量程与分度值；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，并且要观察零刻度线或数值的变化情况分清温度计的示数是零上还是零下。知识归纳根据温度

5、计所标出的数字大小判断温度计示数是零上还是零下，是一个易错点。判断方法是靠近液柱位置数字越小的是零上，靠近液柱位置数字越大的是零下。第三章┃物态变化物理·新课标（RJ）5．体温计：体温计的量程是，分度值是，使用前要先甩一甩，可以离开人体读数。6．熔化和凝固：熔化是指物质从态变为态，热量；凝固是指物质从态变为态，热量。例如：春天来了，河里的冰开始熔化成水是熔化现象；铜水浇铸成铜像是凝固现象等。7．晶体和非晶体：晶体在熔化过程中不断吸热，温度，有确定的熔化温度（）和凝固温度（），同一晶体熔点和凝固点相同；非晶体在熔化过程中不断吸热

6、，温度不断，没有确定的熔化温度。例如：海波、冰、各种金属等是晶体；蜡、松香、玻璃、沥青等是非晶体。35℃～42℃0.1℃固液液固放出不变升高吸收熔点凝固点第三章┃物态变化物理·新课标（RJ）典例2：熔化、凝固实验探究例2如图3－3所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、温度计、水。第三章┃物态变化物理·新课标（RJ）(1)根据提供器材可知，还缺少的器材是________。(2)图乙是________(选填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图像。图丙所示温度计显示的是蜡

7、某时刻的温度，它的示数是________℃。(3)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要__________(选填“吸收”或“放出”)热量。(4)下表是实验中对冰熔化过程记录的测量数据。第三章┃物态变化物理·新课标（RJ）由表中数据可以发现，冰的熔点是_______________℃，在熔化时的特点是________；在第6分钟时，冰的物态是________。[答案](1)秒表(2)冰52(3)吸收(4)0温度不变　固液共存第三章┃物态变化物理·新课

8、标（RJ）[解析]在实验过程中我们需要记录时间，所以少的实验器材是秒表；由于冰是晶体，蜡是非晶体，所以熔化图像体现了冰的熔化过程；观察表中的数据不难看出，在冰熔化过程中温度不变；晶体在熔点时，有可能处于三种物态：固态、液态、固液共存，第6分钟是在熔化过程中，故为固液共存。知识