物理人教版八年级上册物态变化

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1、_物理_学科自主学习提纲班级：九年级姓名：罗明明上课时间：2017年3月日总序号：3课题三、物态变化课型复习课时第1课时教具多媒体自主学习学习目标1. 了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。 2. 掌握物态变化的规律及特点。 3. 掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。 4. 掌握对影响蒸发快慢的因素的应用。能力目标5．知道生活中的升华和凝华现象。 6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。德育目标引导学生自主学习，培养学生开放、探究，创新能力，学生自己摄取知识，加强关注社会生活的意识。学习重点梳理知识结构，形成知识框架；明确熔化

2、、汽化与液化是中考物理中的高频考点；学习难点用物态变化的知识解释生活中的相关现象。预习收获1、a.常用温度计是利用  ___ 来测量温度的。 b.下图为某同学用温度计测量水温时的情景，指出他操作中的错误：（指出一点即可）         。  c.图甲温度计的示数是   ℃，乙的示数是　  ℃。2、固体可分成晶体和非晶体，冰、食盐、铜、萘、铁、沥青、海波、蜂蜡中，属于晶体的有   ，属于非晶体的有     。3、 “烟笼寒水月笼沙”中描述了一幅美丽的图画，笼住寒水的其实是河面的雾，雾的形成是　　现象，但当太阳升起后，这些雾又将散去，这是　　现象．4、利用干冰使运输中的食品降温，防止食品腐烂变

3、质．这是应用了（　　）A．干冰熔化吸热B．干冰液化放热 C．干冰升华吸热D．干冰凝华放热5、每年冬季，张家界核心景区天门山国家森林公园山顶都会出现漫山遍野的雾凇景观，晶莹的雾凇一簇簇，美如仙境．雾淞是（　　）现象．A．液化B．汽化C．升华D．凝华学习困惑师生探究一、命题点：二、重难点突破：1、物态变化的辨识及吸放热判断2、温度-时间图像分析三、实验突破：交流合作拓展练习一、选择题1、两盆冰水混合物，各自处在太阳下和背阴处，在盆内冰尚未熔化之前，用温度计去测盆内水的温度是（   ）A.太阳下的那盆水温度较高        B.背阴处的那盆水温度较高C.两盆水的温度一样高          D.

4、不知气温高低，无法判断2、下列措施中，可以减慢蒸发的是（） A．将湿毛巾在阳光下晾晒    B．将地面上的积水向周围扫开 C．用电吹风机吹潮湿的头发   D．将蔬菜装入保鲜袋，放在冰箱里3、冬天，医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当的烤一烤，然后伸进口腔内，这是因为（　　）A．消毒B．加热，使得病人口腔感到温暖C．防止口腔中的水蒸气产生液化现象D．防止口腔中的水分产生汽化现象4、下列自然现象属于凝华的是（   ） A．春天到了，积雪融化     B．夏天的早晨，草地上出现露珠C．秋天的早晨，出现大雾    D．初冬的早晨，地面上出现白霜5、白炽灯丝是由钨丝制成的，长期使用的灯泡会变黑，

5、这种现象属于（）（A）先凝华后升华（B）先蒸发后凝固（C）先升华后凝华（D）先汽化后液化6、下列现象形成的过程中，吸收热量的一组是（　　）①春天，冰雪融化汇成溪流；②夏天，自来水水管“出汗”；③秋天，草丛上凝结出露珠；④冬天，冰冻的衣服晾干．A．①②     B．②③     C．①④     D．③④二、填空题7、某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是　　、　　．三、实验,探究题8、如图是给某种晶体加热时温度随时间变化的曲线，请根据图象回答下列问题：（1）在第4分钟晶体处于　　状态，　　热量；（2）由图可知此晶体的熔

6、点是　　℃；（3）熔化过程持续了　　分钟．9、如图8是某种晶体加热时，温度随时间变化的图象（加热在一标准大气压下进行，每分钟供热不变）．根据图象可知：这种晶体的名称是   ，其熔点是   ，液态名称是   ，加热2分钟物体处于   状态，加热6分钟时，物体处于   状态，加热8分钟时，此物质的温度是____，此时进行的物态变化是____，这种晶体熔化经历了   分钟．10、夏天，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝．不一会，小明发现纸杯壁上有一些小水珠．（1）纸杯壁上出现小水珠的现象属于哪种物态变化：　　　　　　．（2）请简单解释这个现象形成的原因．　　　　　　．（3）下

7、面事例与（1）中属同种现象的是　　　　　　．（填字母代号）A．加在饮料中的冰块化成水         B．夏天，揭开冰棒纸后看见冰棒冒“白汽”C．寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干   D．夏天的清晨，河面上会出现雾气．作业布置自我评价互相评价家长检阅教师检阅课后反思参考答案一、实验,探究题1、   a.液体热胀冷缩 b.玻璃泡碰到烧杯底部（视线没有和液柱上表面相平） c.42 -3二、填空题2、冰、食盐、铜、萘、