语文人教版四年级上册《口语交际：放飞思维，走进童话》.ppt

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1、口语交际放飞思维，走进童话湛江市第三小学支进华口语交际放飞思维，走进童话湛江市第三小学支进华《小红帽》《金刚葫芦娃》《喜洋洋与灰太狼》《米老鼠》《白雪公主和七个小矮人》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》童话特点：1、丰富的想象2、有趣的内容3、生动的语言4、有益的启示我终于有鞋子啦。我终于有鞋子啦。读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢？展开想象，看看谁的问题最能引起大家的兴趣。小蜈蚣那一百双丁当鞋穿在脚上立刻便响起了美妙的音乐，乐得它一会儿伸伸这条腿，“丁丁丁──”一会儿跺跺那只脚，“当当当──”它兴奋地说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也跟着音乐的节

2、奏，左摆一下，右摇一下，还哼起歌来：“嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”隔壁的狗熊大婶听见了，也一边扭着她那肥肥的腰，一边挥着她那厚厚的掌。大象可羡慕了，对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗？”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽！”小蜈蚣那一百双丁当鞋穿在脚上立刻便响起了美妙的音乐，乐得它一会儿伸伸这条腿，“丁丁丁──”一会儿跺跺那只脚，“当当当──”它兴奋地说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也跟着音乐的节奏，左摆一下，右摇一下，还哼起歌来：“嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”隔壁的狗熊大婶听见了，也一边扭着她那肥肥的腰，一边挥着

3、她那厚厚的掌。大象可羡慕了，对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗？”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽！”放飞思维编童话1、选择你喜欢的几个小动物，他们之间可能发生什么事？（注意说清楚时间、地点、起因，经过，结果。）2、发挥想象，注意做到清楚、具体、有趣。3、通过你们的故事要告诉我们一个什么样的道理？4、展开丰富的想象，让童话中的人物说起来了，动起来了。绘声绘色讲故事要求：讲述者大胆、大方，绘声绘色地讲清故事的内容。听故事的方法和要求：1、听出主人公是谁，它们之间发生了什么事。2、边听边想象画面，让自己头脑中有一个鲜明的形象

4、。3、认真听，听出重点和故事说明的道理。绘声绘色讲故事评价标准：1、童话人物说起来没有，动起来没有。2、他的想象最丰富之处在哪？3、同学的故事有趣吗？4、说话自然大方，语言流畅。入情入境演童话求异创新，布置作业把自己的作品绘声绘色地分享给身边的同学和朋友。谢谢！