2019年说课比赛的通讯稿.doc

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1、2019年说课比赛的通讯稿　　92019年说课比赛的通讯稿为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，11月　　6、7号下午，金城区薛曲小学青年教师说课比赛在多媒体教室拉开帷幕。　　本次比赛共10名教师参加了角逐，王丽花、高宁、贺娟老师获得优秀奖。　　本次比赛共分为两个环节首先是参赛选手10分钟的说课，并结合PPT进行，然后各评委老师针对该老师的说课内容进行提问及点评。　　虽然比赛时间紧，要求高，但参赛老师各个胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。　　教师们镇定从

2、容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。　　选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。　　各评委老师也分别对选手的表现进行了点评，并一一提出了宝贵的意见。　　本次说课比赛，既是对我校社会思政学科青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励；相信借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地发展！千里之层，起于垒土。　　“说课”是教师钻研教

3、材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。　　5月7日晚，我校隆重举办“竞航杯”青年教师基本功大赛系列活动之说课比赛。　　为了保证比赛的公平、公正、公开，整个比赛分为三个阶段进行。　　第一阶段，选手齐聚图书阅览室抽签排号，先是由校教学科研处针对不同学科的内容现场给出说课课题，各学科的参赛老师在随后的40分钟内进行各自的准备活动，整个过程中，大家围绕“教什么，为什么教，怎么教”这三个问题展开对教材教法，学情分析，学法指导等方面的思考和准备；第二阶段，选手同时来到学校机房，在学会简易操作后，带上耳麦，

4、利用语音记录功能，将自己先前准备的说课内容录进电脑，并在文件名上署上自己的参赛序号，略显紧张的氛围中，我们只能看到参赛老师们每一个专注的神情，我们只能听到那每一个话筒里传出的智慧之音；第三阶段，参赛老师离场，最后由教学科研处组织各学科带头人、骨干教师针对每个序号文件的说课内容进行评定打分，确保公平、公正、公开。　　此次说课比赛的举办，必将鼓励广大青年教师更加努力提高自身思想业务素质，更加注重用“思维课堂”的理念指导，提高课堂效益，在各自学科领域中再接再厉，为进一步加强文通中学的青年教师队伍建设做出贡献。　　主办的“说课比赛”决赛在弘

5、德楼13201隆重举行。　　为了提高会员的素质，在以后的职教日子里更顺利，并评出此次比赛的优胜者，以及让初学会员们学习怎样说课。　　担任此次比赛的评委有生命科学学院20XX级辅导员段XX老师、化学学院团总支书记邓XX老师、全国“东之杯”三等奖获得者XX同学。　　参加这次活动的还有其他评审团队以及未来教师协会的成员。　　台词，希望在比赛中获得胜利。　　参赛选手们抽签决定说课的顺序。　　比赛在19:00正式开始。　　主持人隆重的介绍了几位评委后，接着简单快速的宣读“说课比赛”规则之后，比赛真正开始。　　采说出创意赛出风20XX年4月27

6、日星期五晚上19:00，由未来教师协会选手们基本上都围绕着教学设计教学目标板书等教学板块进行说课，同时利用多媒体进行教学。　　选手们精彩的说课内容不时地赢得大家的掌声。　　特别是文学院的郭XX同学，说课有条不紊、条理清晰、内容充实，展示了未来教师的风采。　　比赛前，选手们都积极的准备着，努力地背着说课的整个比赛持续了一个半小时，最后由段老师做最后的点评。　　她围绕着板书书写、课程导入、任务型教学以及PPT的制作等方面作出了详细的点评，并提出了中肯的建议。　　当评委点评结束后，主持人，宣布了今天的比赛结果。　　第一名是文学院的郭春燕同

7、学。　　第二名由黄XX和谭XX获得，第三名由刑XX、余XX和易XX获得，优秀奖由覃XX和颜X获得。　　说课是口才与知识的展现，说课是智慧与敏捷的舞台。　　12月19日晚，由校团委学生会主办的安徽工业大学“青春杯”大学生模拟说课大赛决赛在秀山校区旧大学生活动中心举办。　　通过各学院初赛共选拔16名选手参加此次比赛的决赛，通过模拟说课，展现自我的风采。　　此次比赛主要围绕着时政类、历史类、名著类等三大主题内容展开，通过小组才艺展示、小组知识竞答、选手精彩说课和最后的问鼎说课精英王四个比赛环节进行。　　决赛在一段震撼人心的视频中拉开帷幕，

8、其中第一轮比赛充分展示了选手们的才艺；第二轮比赛充分展现了选手们的丰富的课外知识；第三轮的个人模拟说课异彩纷呈，将此次比赛推向了高潮。　　第四轮将选手的内在能力，强大实力展现的淋漓尽致。　　参赛选手们整体形象气质，独特的表现风格、准确