语文人教版四年级上册编写童话故事.doc

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1、编写童话故事云浮市第二小学陈秀梅教学目标：1、完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意；2、发展学生想象力和创造力；3、从编拟童话故事的过程中接受自我教育。学习重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。学习难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。课前准备：学生阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。教学过程：一、导入1、激趣谈话。在一座美丽的森林里，住着许多可爱的小动物，会有哪些动物呢？它们自由自在地生活，发生了许多有趣的故事。你听过哪些动物的故事？2、引导小结童话的特点。大家看过、听过这么多的童话故事呀！那再回忆我们本单元

2、学过的童话《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》和《小木偶的故事》等，那么，你发现童话故事都有哪些特点呢？3、小结童话故事的特点：（1）采用拟人的手法，把物当作人来写；（2）大胆想象，主人公一般都有超常的能力；（3）故事都告诉人们一定的道理。二、指导选材1、森林里除了我们以前学习到的动物，还有很多很多的动物，这么多的动物，肯定还会有许许多多的故事发生。下面老师带你们去动物王国旅行，仔细听，动物王国里传来了什么声音？谁在说话？谁在奔跑？谁在唱歌？(播放马、狗、狮子等动物的声音)2、填一填：（）的狮子（）的小鸟（）的狐狸（）的老虎（）的狼（）的小

3、羊（）的老鼠（）的兔子3、让我们开动脑筋，大胆想象，小组说说它们的故事吧！小组讨论并填好表格。我选的主人公  它们之间发生的趣事 说明的道理 1、分小组回答。2、在编写故事时要注意以下几点：（1）要展开合理的想象;（2）要写清楚时间、地点、事情的发生、经过、结果怎样；（3）编故事的时候要抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行细致描写；（4）故事的道理可以直接写出来，也可以包含在故事里面。三、动笔尝试写童话故事下面，同学们就开始动笔写吧，老师相信，你们就是最出色的童话大王。全文板书起因时间编写童话故事经过地点说明道理结果主人公