思想品德人教版八年级上册《我知我师我爱我师》.ppt

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时间:2020-02-01

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1、日新又新我常新第五课第一框青蛙的故事思考:青蛙可怜吗?为什么?森林中举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢呼“大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。青蛙致死也不知道它到底有多大。别有风趣:教学目标:1.懂得全面的认识自我;学会用发展的眼光认识自我,不断更新、完善自己。2.“金无足赤,人无完人”,用全面的眼光看待自己,既要看到自身的优点,也要看到自身的缺

2、点。3.知道认识自我的途径。讲授新课1、“说说新生活”比赛内容:在两个多月的初中生活里,我的变化有:习惯方面的变化:____________知识方面的变化:____________性格方面的变化:____________能力方面的变化:____________2、读故事讨论并回答:她美吗?场景一:一个夏天的中午,我乘公交车上班,运气不佳,没有座位,旁边的座位上坐着一位容貌非常漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一她美吗?为什么?场景二:不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边,车子颠簸的很厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的

3、婴儿,随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起”。问题二如果你是那位姑娘,你会怎么做?她美吗?她美吗?场景三:只见她皱了皱眉,急促地拍打衣服,如见瘟疫般闪开,一边说着:“真倒霉”一边将头转向窗外。问题三她美吗?为什么?问题四人的内在美与外在美有什么关系?一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。内在美对外在美起促进作用。外在形象,如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等内在素质,如学识、心理、道德、能力等要全面认识自己全面认识自己外在形象内在素质优点缺点(外貌、衣着、举止、风度、谈吐等)(学识、心理、道德、能力等)3、阅读下面小故

4、事,思考人的优点、缺点是不是一成不变?吴国大将吕蒙自幼从军没有文化,常常闹出笑话有一天,吴主孙权劝导吕蒙应该读点书于是,他发愤读书,进步很快鲁肃当上都督以后,仍认为吕蒙不过是一介武夫,有点儿瞧不起他。不料,在一次讨论战略问题时,吕蒙却能问一知三,对答如流鲁肃大为惊喜:“我原以为你只有武略,今天才知道你学识渊博,已经不是当年的吴下阿蒙了!”吕蒙幽默地说:“士别三日,即更刮目相待。”每个人都是不断变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。4、了解自己,认识自己:在一次班会上,同学们围绕“了解自己,

5、认识自己,融入新的班集体”展开了一次讨论并积极发言。同学甲:我做值日不太积极,有时还迟到。我认识到我没有积极维护集体的利益。同学乙:我的同桌遇到难题经常请别的同学讲解,却不找我。她认为我对她缺乏热情。同学丙:学校体育运动会上,我克服困难积极为班级争得荣誉,同学们对我称赞不已。(1)上述这些同学通过哪些途径认识和评价自己?(2)这对他们有什么样的作用?途径1通过自我观察认识自己吾日三省吾身——《论语》要做个有心人,反省自己在日常生活中的点点滴滴,总结自己是个怎样的人。途径2:通过他人了解自己周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识自己、了解自己。同学说我

6、性格火爆、自私,其实有时我也挺文静的,我也没那么自私啊,唉!小丽怎样正确对待他人的评价?重视他人的态度和评价,冷静地分析。既不能盲从,也不能忽视。有则改之无则加勉议一议:途径3通过集体了解自己集体往往对一个人的评价更全面、更客观。认识自我的途径:1、通过自我观察认识自己。2、通过他人了解自己。3、通过集体了解自己。课堂练习1.“当局者迷,旁观者清”告诉我们要了解自己,可以通过( )A.自我观察B.集体C.他人D.社会2.下面是小强与朋友们的聊天记录,其中能体现正确认识自我的是( )A.小宇:我身上只有优点,没有缺点B.小刚:我脑子笨,再努力也没用C.小

7、强:要用全面的、发展的眼光看待自己D.小明:长得帅最重要,不学习没关系CC3“好说己长便是短,自知己短便是长。”“我们的骄傲多半是基于我们的无知!”“越是没有本领的人就越加自命不凡。”这些话共同告诫我们()A.要全面客观的认识评价自己B.人不可有傲气,也不可有傲骨C.自我评价不利于个人健康成长D.不客观评价自己会产生自负心理A4.判断题(1)学会正确看待自己,就要用全面的、发展的眼光来看待自己。()(2)一个人的美是外在美与内在美的和谐统一,外在美对内在美起促进作用()(3)“金无足赤,人无完人”,这说明一个人的短处不用计较。()(4)最了解我们的人就

8、是自己,因此,要认识自己就一定要做一个有心人。()√××√日新又新我常新自我新认识认识自我的途

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