语文人教版四年级下册《说说心里话》习作指导课.docx

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1、《说说心里话》习作指导课教学设计教学目标：1.指导学生说出自己的心里话，并把自己的心里话写具体。2.教育学生要善于与人沟通。3.初步赏评习作。教学重点：指导学生说出自己的心里话，并把自己的心里话写具体。教学难点指导学生把自己的心里话写具体。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入谈话导入，板书：说说心里话生齐读课题。二、说心里话1、指名说说自己的心里话。2、例文引路，直到把内容说具体。（1）怎样把自己的心里话说具体，说明白呢?(2)出示例文，学生读例文。读文要求：自由读一读，看看作者是通过哪些写作方法把自己的心里话写具体的呢？妈妈，我想对你说

2、亲爱的妈妈，有些话压在我心里已经很长时间了，我曾几次想当面对您说，可是又怕您生气，话到嘴边，又都咽了下去。妈妈，今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。妈妈，我是一个活泼，有自尊心的男孩，虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。您还记得吗？那是一个星期天的下午，一个同学来找我，当时我正在房里做作业，是您开的门，见是我的同学，本来笑眯眯的您立刻多云转阴，不问青红皂白就说：“去，去，去，明明不在家。”转身用力把门“砰”的一声关上了。星期一，我一到学校，那位同学就对我说：“你妈妈好凶啊！我想问你一道数学题，话还没说，你妈

3、妈就把我赶走了，以后，我可再也不敢去你家了。”妈妈，您知道听了同学的话，我的心里有多难受吗？妈妈，我知道您喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹，影响我的学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀！我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点，但这不是坏事呀！有时，我们也偷着玩玩，打打闹闹，因为毕竟是小孩儿，还请您谅解。我也经常到同学家，可别人的妈妈总是细声细语，和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？妈妈，我真心希望您以后对我的同学温柔点，成为一位和蔼可亲的好妈妈。亲爱的妈妈，您能答应吗？（3）学生分析例文。（4）教师总结写作方法。写

4、作方法一、开头：写出心里话。（总领全文）二、正文：由心里话想到的事情。（一件或几件）1、事例要真实、具体。2、描写要细致（语言、动作、心理、神态）。三、结尾：抒发感情，与开头相照应。（5）学生仿照习作，也和同桌说说自己的心里话，把话说具体，说明白。（6）指名说。三、导入本次习作要求（1）打开课本31页，齐读习作要求。（2）师提示习作要求：写具体写明白题目自拟四、学生习作五、习作赏评六、总结下课