语文人教版六年级下册桃花新木.doc

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1、桃花心木教案学习目标•1．结合语境，理解字词。•2．美读课文，理解内容。•3．体会写法，领悟哲理。初读课文，感知内容一、导入：一粒沙中见世界半瓣花上说人情，任何微小的事物，只要你善于观察，用心体悟就会有所感悟。这节课我们来学习台湾作家林清玄的散文《桃花心木》，从中采撷一瓣心香，获得一份感悟，体会两种写法。请大家默看目标，明确任务板书课题每个题目都是智慧的结晶，它能引领我们在思考中质疑，在质疑中探寻，看到这个题目，我首先跳出脑海的问题是什么？二、朗读课文：请大家静下心来，默读课文，完成以下任务1、标注自然段。2、圈

2、画你认为重要的生字词。3、用曲线画出描述桃花心木的句子。4、在阅读中思考文章哪些句子表达了作者的感悟，全文是用什么方法表达感悟的？三、美读课文，理解内容大家知道桃花心木是什么样的了吗，谁能把描述桃花心木的句子，准确流畅的读一读呢，听读之后哪些字音需要注意呢，我们来交流一下。美读写桃花心木的句子,交流桃花心木的变化及特点。1、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。3、现在，窗前的桃花心木苗已经长得与

3、屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。这仅及膝盖的小苗能长成高大笔直的桃花心木。这激起了作者的好奇心，他开始留心留心那种树的人。种树人有哪些做法？这些做法让我有怎样的心理感受？•1、间隔天数没规律。•2、水量没规律。•3、时间没规律。•4、总会带补种的树苗。看到种树人奇怪的举动，作者也疑惑重重。找出来读一读。•但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？•但是，忙人怎么可能做事情那么从从容容？•种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源

4、。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”从种树人的回答终于体会到了什么呢，如果是他每天定时浇水树苗就会怎样，如果是像这样不规律的去浇水树苗又会怎样。交流讨论四、体

5、会写法，领悟哲理1、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。交流写法与含义只有经得起生活中的风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。人只有在艰苦的环境里经受住考验，发挥潜能，才能生存和发展。合作交流请大家联系生活实际想想，你的生活中可能有哪些不确定因素？面对这些不确定，你准备如何锻炼自己独立自主的心，获得能量，努力生长？