语文人教版三年级下册《争吵》教案.doc

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1、（人教课标版三年级下册）《争吵》德昌小学杨小玲第一课时教学目标：　　1．会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠、替”等14个生字。能够正确读写“石匠、抄写”等14个词语。　　2．正确、流利而有感情地朗读课文。　　3．了解“我”和克莱谛争吵事情的前因后果。　　4．初步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的小问题。教学重难点：1．正确认读本课要求会认会写的字词、正确书写生字词。2．弄懂“我”和克莱谛之间争吵事情的经过。3．认识同学之间应该团结友爱、互相包容的美好品质。课前准备：1．预习课文，把课文多读几遍，读正确流利。2．不理解的字、词和有关知识可以通过查字典、词典

2、解决。教学过程：　　　　　　　第一课时一、谈话导入同学们，我们的童年生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，这些故事有时是欢乐的歌，有时却是一丝丝烦恼。我们在一起共同学习和生活的同学们，难免有这样那样的磕磕碰碰。那么，你与同学有过争吵吗？今天，我们就来学习15课《争吵》。（板书课题）。简介作者：亚米契斯和《爱的教育》。齐读课题，读了课题，你有什么问题和想法（生可能：谁和谁争吵？为什么争吵？怎样争吵，结果怎样？）二、初读课文，认读生字1．请同学们自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺、读正确。遇到难读的字、句子多读几遍。(PPT出示学习要求

3、)思考：课文主要讲了一件什么事情？（PPT出示）　2．感知课文，读通了字句，接下来，我们把要认的生字放进这些词语里来认读。（PPT出示词）　　　　　嫉妒服侍　承认缘故　原谅防御　戒尺高尚　　胳膊肘瞟　骂　哼　　3、读得怎么样？谁来评价一下？然后你读读，再大家读。4、学生交流识字方法，指导理解词语方法，重点理解嫉妒、缘故、胳膊肘等词语。5指导书写：人人争做写字小老师：哪几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。　“承”字8画，第2笔为“弯勾”。“缘”字，注意右边的写法以及笔顺，“缘”的右上两笔是撇折、横撇。“愤”字，共有12画，书写时注意间架结构。“既”的右边第二笔是竖折

4、。“戒”，里面是横、撇、竖。学生练习书写。6、快速默读课文，完成思考题（见PPT）三、再读课文1——4自然段，组内合作交流（PPT）1请四个小朋友朗读，边读边思考：2组内合作交流。3小组汇报，其他组作纠正或补充。四、指导朗读。1重点句子指导。2、分角色朗读。五、小结今天，我们了解了《争吵》一文的前因后果，在今后的学习和生活中，我们同学之间不应该为一点小事就发生争吵，而应该团结友爱，互相关爱，相互宽容，做文明有礼的好学生、好朋友。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书：15、争吵弄脏克莱谛——“我”的本子报复、弄脏｝争吵“我”————克莱谛的本子