友谊伴我同行.ppt

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1、5.1让友谊之树常青一、建立友谊回忆那些在一起的时光，友情的岁月是记忆里最美的画面探究1晓莹进入初中以后，在交友方面有些困惑。她把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。同学们有什么办法帮助晓莹。主动跟别人聊天，开朗一些。要勇敢迈出第一步，以后就简单了。跟别人分享自己的兴趣爱好，找到共同点1.建立友谊，需要开放自己保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动表达，朋友才不会彼此错过。我听了大家的意见，主动和小玲打招呼，可是小玲的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？

2、探究2请同学们帮晓莹的新问题支招既然她不冷不热，那就算了吧可以尝试多接触几次，再试试找小玲谈谈心，增进关系2.建立友谊，需要持续的行动在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。面带微笑记住名字、寻找共同真诚夸赞有助于建立友谊的方法耐心倾听保持好奇二、呵护友谊友谊，像一株慢慢生长的植物，不仅需要播下种子，更要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。我们要怎样呵护友谊呢？谢谢同学们的建议，非常的实用。我现在和小玲是无话不谈的好朋友啦，有了这个朋友，我觉得

3、生活都快乐了很多。我不想失去这个朋友，想对小玲好一些，可是我不知道怎么做？探究3同学们有什么好的建议帮助晓莹吗？看看她喜欢什么，给她买礼物主动帮她复习功课默默地关心和支持她1.呵护友谊，需要用心去关怀对方体会朋友的需要在朋友需要帮助的时候站在他的身旁用行动向朋友表达关心和支持昨天，我就发现小玲不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对她的了解，肯定是出什么事儿了。放学时我向她打听，她支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助她。没想到，我刚问了几句，她就不耐烦地说:“你不要再问了，我不想说。”探究4同学们有什么好的建议

4、帮助晓莹吗？2.呵护友谊，需要学会尊重对方把握好彼此的界限和分寸坦诚相待，也有所保留给予建议，但不横加干涉小玲向我借了10元钱，我很乐意地借给她了。第二天早上，当我要求她还我钱时，她对我说：“我已经把钱放到你的课桌上了。”我听了紧张地说：“可我今天早上来的时候没有看见呀？”“啊？”她着急地说，“你再仔细找找，我明明今天早上放了呀？”于是，她跟我来到了我的课桌旁边找了起来。两个课间过去了，她仍然没找到。到了第三个课间，我终于忍无可忍了，大声对他说：“没带就直说嘛，可以明天再还呀，干嘛找一个这么幼稚的借口！”听了我的责备，她十分焦

5、急地说：“可我明明放在那里了呀。”“不用说了，我都知道了，”我毫不留情地说，“我就不应该借钱给你。”说完，我就转身回到了我的座位上。到了中午，我在写作业时不小心把一本书碰到地上，从书里飘出了10元钱。后座的同学告诉我，他早上看到我的书桌上放着10元钱，就给夹在书里了，后来他一忙就忘记告诉我了。我悄悄地把10元钱捡了起来，想起早上的事，看来我错怪小玲了。我该怎么办呢？探究5同学们有什么好的建议帮助晓莹吗？3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突处理冲突基本策略保持冷静坦诚交流及时处理勇担责任换位思考我跟小玲是无话不谈的好朋友啦，有什么

6、秘密我们都一起分享。我告诉小玲我喜欢隔壁班的一个男生，并告诉她不要告诉别人。没想到过了几天班里好多同学都知道了。小玲怎么可以这样呢，我很伤心，不知道还要不要继续跟她做朋友……探究6面对这种情况，晓莹应该怎么办？小玲太可恶了，以后别理她了也可能不是小玲说的，还是要好好沟通可能是小玲无意间说漏嘴了，她可能不是故意的面对伤害，应该怎么办？首先我们要澄清一些事实：1.什么是伤害？2.朋友是“有意”还是“无意”？3.“宽容”还是“结束”？4.呵护友谊，需要正确对待交友中受到的伤害。做出选择——“宽容”或者“结束”勇气与智慧并存谢谢大家给

7、我的我指导和建议，在我跟小玲沟通之后，小玲告诉我是她不小心说漏嘴了，并诚恳地跟我道歉。我觉得这件事并没有对我造成多大影响，况且她也不是故意的，我选择原谅她，现在我们又开心地在一起玩耍了。课堂小结让友谊之树常青建立友谊开放自己持续的行动呵护友谊用心关怀学会尊重正确处理冲突正确处理伤害课堂练习单项选择题1.我们都知道朋友的重要性，但真挚的友谊需要经营。下交往行为不可取的是（）A．要用心去关怀对方B．要学会尊重对方C．要学会正确处理冲突D．要多关注自己的感受D2.真挚的友情表现在（）①能为朋友排解烦恼、分担不幸②能坦率地对朋友进行批

8、评③能与朋友共享快乐④永远都是“你好、我好、大家好”A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④B3.当你和自己最好的朋友因某件事产生分歧时，你应该（）①从此绝交②求大同，存小异③服从朋友，放弃自己④加强与朋友沟通，继续交往A．①④B．②④C．②③D．①②B