《友谊伴我同行》同步练习

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1、友谊伴我同行一、单项选择题1.古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”这句话表明(　　)①广交朋友,朋友多是好事②朋友对一个人的影响很大③结交好的朋友,会使我们受益终身④结交坏的朋友,会使我们染上坏思想、坏习惯A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④2.中学生扩大朋友圈的适当途径有(　　)①参加学校组织的各种公益活动②使用互联网,结交好朋友③参加学生交流活动④广交同龄中的各种人,全面发展成为朋友A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④3.“友谊是我们哀伤时的缓和剂、激情时的舒解剂,是我们压力的流泄口、我们灾难时的庇护所,是我们犹疑时的商议者,是我们脑子的清新剂、我们思想的

2、散发口,也是我们沉思的锻炼和改进。”杰里米·泰勒的这一名言告诉我们(　　)A.交友就是互相利用B.友谊带给我们快乐、信心、幸福和智慧C.友谊的维持需要交流与沟通D.朋友之间要以诚相待4.“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。”这告诉我们　(　　)①只交对己有用之友②生活需要友谊③要善交益友④只交聪明智慧之友A.①②　　B.③④　　C.②③　　D.①②③5.有资料显示,在青少年犯罪中,有相当一部分是因为交友不慎而走入歧途的。有的青少年以为吃喝就是哥们儿,以为义气就是友情,不惜为之两肋插刀,不惜为之以身试法,从而走上犯罪道路。这启示我们(　　)①要明智而谨慎地把握友

3、情②不能与学习不好的同学交朋友③不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊④要乐交诤友,不交损友,慎交朋友A.①③④　　B.①②④　　C.②③④　　D.①②③④6.真正的朋友会相互关怀,相互鼓励,相互支持,能够一起成长,一起进步。在初中阶段,我们要想获得更多的友谊就要(　　)①为朋友的事“两肋插刀”②与同学真诚相处③多帮助有困难的同学④以宽容之心对待同学,遇事不斤斤计较A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④7.下列与同学交往过程中的情景，你认同的是（）A.小田不喜欢小明，不管他说什么，起身就走B.探究课上，玲玲急于发表自己的意见，不耐烦地打断其他同学的发言C.小兰主动帮助扭伤脚的小

4、婷买午饭D.小龙和小伟是好朋友，对小伟言听计从8.美国思想家爱默生曾说过：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”对这句话理解不正确的是（）A.缺少热情，友谊之树就会枯萎B.我们应该主动关心他人、发现他人的优点并由衷地予以赞扬C.在交朋友的过程中太主动会显得掉价，会被别人看不起D.主动交往是建立良好人际关系的前提9.雯雯有个缺点，就是上课的时候爱说话，经常影响到同学们的学习，有的同学想给她提意见，指出她的缺点错误，但是雯雯个性很强，自尊心过重。作为她的好朋友，你应该()A.直截了当地向她提出批评建议B.为了不刺伤她的自尊心，还是不要批评她为好C.无所谓，我不批评她，还有老师和同

5、学会给她指出来D.在适当的场合，委婉地向她提出批评建议10.下节课是体育课，同学们很快地离开教室去操场了，晓风正要走发现小燕趴在课桌上脸色苍白，冷汗布满了她的额头，这时候晓风应该（）A.赶紧去操场上课，自己已经快要迟到了B.不要管她，因为自己和她一点交情也没有C.问问小燕的情况赶紧告诉老师，然后再去上体育课D.直接去上体育课，反正会有别人帮助她二、非选择题11.八年级上学期,小丽从外校转到新学校,与小华成为同桌。她们两个性格相近,非常谈得来,逐渐成了好朋友,课后经常在一起玩。小丽的成绩没有小华好,自习课时一遇到难题就问小华,小华为了帮助小丽解决问题,经常无法完成自己的学习任务。这时,她很

6、犹豫:我该不该帮小丽呢?期末数学考试时,小丽有好几道题不会做,为了不挨父母的批评,她多次要求好朋友小华把答案传给自己。小华再次犹豫起来:我该不该帮小丽呢?(1)针对第一种情况,小华该不该帮小丽?为什么?(2)针对第二种情况,小华该不该帮小丽?为什么?(3)为了使她们的友谊更加牢固,你想对她们说些什么?12.八年级学生小萌性格内向,从不主动与同学交往。上课不参与同学间的讨论,课间不与大家一起玩。现实生活中的小萌没有一个知心朋友,感到很孤独。“五一”小长假期间,班上组织社会实践活动,在班干部的动员下,小萌抱着试试看的心理加入了志愿者的行列,与活动小组的同学一道上街宣传安全知识,维护交通秩序,

7、帮助需要帮助的人。活动结束时,小萌几乎变成另一个人,关心集体了,爱与同学们交流了,课内外都成了活跃分子。星期一,班上召开“让交往为我们插上成长的翅膀”的主题班会,她主动要求发言,赢得一片掌声。同学们送她一个新的称呼——“阳光女孩”。(1)小萌交朋友前后的变化,对我们有何启示?(2)小萌的变化还说明了哪些道理?参考答案1.D2.A3.B4.C5.A6.D7.C8.C9.D10.C11.(1)①小华应该帮助小丽。②友谊是一个给予与分担的