语文人教版九年级下册大丈夫见大情怀，小儿女抒小情思.pptx

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1、大丈夫见大情怀会当凌绝顶，一览众山小。物是人非事事休，欲语泪先流。小儿女抒小情思《从军行》《羌村三首（其三）》《登楼》《走马川》《雁门太守行》《别云间》九年级下古诗《关雎》《蒹葭》《月下独酌》《左迁》《望月有感》《卜算子》熟记经典请同学们打开专题训练第11页读第11-21题背诵出诗歌中所缺的句子。诗歌赏析五字诀——法、译、景、情、理、法——写作手法、修辞手法等译——翻译诗句（注意关键词的翻译，译文要通顺）景——刻画了什么景物（从季节、地点、描写对象等入手，概括出景物的特点）情——抒发了作者的什么情怀（找关键句，结合背景）理——蕴含的理趣蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《

2、备》270芦苇茂盛，晶莹的露水结成霜。我所爱的人啊，在水的那一边。——翻译展现了一幅萧瑟的秋景图。——景表达了追求爱人却可望而不可即的凄清、惆怅的思想感情。——情用于哲理诗——理借景抒情——手法蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《备》270通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅深秋清晨，秋水淼淼，芦苇苍苍，露水盈盈的萧瑟秋景（1分），借景抒情（1分），表达了追求爱人却可望不可即的凄清、惆怅的思想感情（1分）。延伸练习：《望月有感》《备》272吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。法——比喻译——我独对着自己的身影感伤，就像离群之雁，我的兄弟姐妹都在战乱中离散，就像秋天散飞的蓬

3、草。景——形影相吊，亲人离散情——骨肉分离的孤寂，对故乡和亲人的相思。理——（限于哲理诗）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄翻译：各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚能盖住马蹄。发挥想象描述一下画面。描绘：五颜六色的鲜花，漫山野地开放，在湖光山色的映衬下，愈发使人眼花缭乱。浅浅的春草刚能盖住马蹄。在这绿草如茵、繁花似锦的西子湖畔，自由自在地游山逛景，是一件多么惬意的事情呀!画面描绘题结合注解，翻译原句合理想象、适当拓展生动形容，适当修辞总括结尾，收束全篇8字诀——翻译、想象、修饰、总括拓展练习雪暗凋旗画，风多杂鼓声。漫天大雪，纷纷飘下，军旗上的图案，黯淡模糊，看不清了；北风

4、呼啸，各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场上。战事何等紧张。找一找1、任意两或两首以上首诗歌的共同点大丈夫的大情怀萧萧壮士愿马革裹尸还文弱书生怀忧国忧民心小儿女的小情思遇幸事则喜遭坎坷则忧《从军行》《羌村三首（其三）》《登楼》《走马川》《雁门太守行》《别云间》《关雎》《蒹葭》《月下独酌》《左迁》《望月有感》《卜算子》大丈夫见大情怀小儿女抒小情思壮志难酬的感慨大丈夫选择了忧国《别云间》《登楼》《左迁》小儿女选择了悲己《月下独酌》课后作业完成《备考》270-272完成《专题训练》40-43和25