小说阅读题型分析.ppt

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1、小说阅读题型分析教学目标：了解小说基本知识，明确中考小说的考察要点掌握小说阅读答题的策略和方法提高小说的阅读分析和鉴赏能力一、回顾小说基本知识小说的概念小说是同散文、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。它以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映丰富多彩的社会生活。小说的三要素小说的三要素是人物、环境和情节。三者中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。小说对人物形象的塑造主要采语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态，还有正面描写、侧面描写的细节描写。故事情节一般分为开端

2、、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。环境包括社会环境和自然环境，是为了衬托人物、渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。归纳考察能力点分布：整体把握,概括分析能力筛选整合、分析理解能力语言品位、手法赏析能力感悟评价能力联想迁移能力二、各能力点题型设计（一）整体把握,概括分析能力考查题型设计理解标题的含义标题的作用、妙处根据内容拟定标题1.揣摩文章标题例：九上书P77①《孤独之旅》九上书p97

3、①《心声》应对策略：＊从标题表层意思及语境义、引申义或比喻义两方面回答例：《学评》上P38①应对策略：＊揣摩标题中的修饰限制词的表达效果及其在文中的特殊含义＊从贯穿情节、概括主要内容和标题本身形象、生动、简洁等方面回答例：九下《学评》P18阅1应对策略：＊拟订标题，可借鉴上述方法，进行反推2.补充情节A.用语词或短句把小说情节补充完整B．理清小说主人公情感的变化发展并用词或短语概括例：《学评》上P39④《学评》下P32阅1应对策略：＊理清小说情节结构（开端、发展、高潮、结局）用词或短语或短句概括，与题目对照＊①把题中已经给出的情节部分在文中找到相应

4、的位置，缩小填空处需要概括的内容范围；②按六要素的概括方法及参考题目已给出部分情节的表述形式概括需补充的情节部分。例：《学评》上P39④09中考扬州卷《那一扇门》20应对策略：＊抓住文中表示人物情感变化的词语注意点：抓住小说中提示性词语注意题目中已给出的短语的结构形式3.用简洁的语言概括小说内容例：九上《学评》P42阅1应对策略：＊按记叙文六要素提取关键词，按“什么人（在什么时间什么地点）做了什么事，结果如何”的形式组织成完整的语句；4.分析人物形象、性格应对策略：重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等；﹡将典型人物置于典型环境中去理解；例

5、：对孔乙己悲剧命运的把握，结合文章1—3小节的环境描写﹡通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；例：九下《学评》P19阅4﹡通过人物间的关系分析人物性格例：《我的叔叔于勒》(二)筛选整合、分析理解能力“筛选信息”是获取信息的第一步。从应考的角度来说，就是根据试题的要求，淘汰非相关的信息，把符合考题要求的字词句等语言材料挑选出来。“整合信息”是获取信息的第二步。从应考的角度来说，就是根据试题的要求，经“筛选”之后，综合、归纳、概括相关的信息，使之符合检测的目的要求。考查题型设计1.补充词句例：九下《学评》P18自4九上《学评》P32阅3（2）

6、（3）应对策略：＊根据明示信息在文中找到相关内容＊抓关键语句进行概括整合2.找出词句在文中指代的内容应对策略：＊联系上下文，特别要抓住此词句前面的一句或几句话3.找出词句在文中包含的具体信息或表现例：九上《学评》P32阅3（1），P42阅3应对策略：＊抓题目中的明示信息在文中找出相关材料＊抓相关材料关键词句进行概括＊有时也要结合小说主题如九下《学评》P20阅5（5）4.理解句中标点符号的作用例：九下《学评》P29阅4（2）应对策略：＊掌握标点的用法！表示强烈的情感（强烈的情感有哪些？）“”表示引用；特定称谓；强调；否定或讽刺……表示文中省略部分；话

7、没说完；断断续续；——表示解释说明；意思递进；意思转折＊揣摩人物性格，把标点的使用与表现人物性格相结合考虑＊结合具体的语境，把标点的使用与特定的语境结合起来考虑5.分析词、句的含义；例：九下《学评》P35拓3应对策略:＊解读词、句本身含义，挖掘其引申义、比喻义、言外之义＊把握作者或主人公情感变化＊结合小说表达的主题6.探究原因题例：中考无锡卷《挖野菜》21应对策略：＊结合题目句子在文中出现的相关信息＊把握作者或主人公情感变化＊结合小说表达的主题7.分析词句在文中的作用应对策略：＊一般从两方面考虑内容上：总结全文、点明中心、画龙点睛、领起全文；结构上

8、：呼应开头、照应上文、承上启下。（三）语言品味、手法赏析能力品味语言，就是通过感受语言的外在表现形式和内在意思，悟出文章的