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时间:2020-06-18
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1、高考小说阅读之情节作用题型1.学习目标:学会利用本课介绍答题方略回答小说情节作用题。2.学习重点、难点:在学会利用方法同时,也要注意在理解文本前提上结合文本回答小说情节作用题。学习目标与重难点1.文中的×××情景在小说中起到什么作用?2.某段写的某某事物(人物)在小说中有什么作用?3.×××情节在文中出现多次,请结合文章说明这样写有什么效果。命题形式4.(2017•山东高考)本文以“我”与特吉的冲突开篇,这样写有什么作用?请简要分析。5.(2016•江苏高考)文中多处写到“插军旗”,请说明这个细节在全文中的主要作用。6.(2015•安徽高
2、考)小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文,从两个不同角度谈谈你的看法。命题形式一般6分,有些是5分或4分。分值答题方略两大方面,五个角度两大方面,五个角度内容方面:1.环境角度的作用突出/交代人物活动的环境(背景、时间、地点等),使环境更具典型性等。2.人物角度的作用塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格或精神,刻画了人物……的心理,使人物形象更加丰满等。答题方略两大方面,五个角度内容方面:3.主题角度的作用揭示/表达/寄托/暗示了……的主题,深化主题,突出主题,丰富主题等。4.读者感受角度的作用设置悬念,吸引读者注意力,引起读者
3、的阅读兴趣,引发读者思考,令人回味无穷,引发读者想象,让人恍然大悟,震撼人心,令人感动,给人鼓励,让人愉悦等。答题方略两大方面,五个角度结构方面(与其他情节的关系角度):开头:埋下伏笔、设置悬念、为下文做铺垫(张本)、推动情节发展、首尾呼应中间:承上启下、推动情节发展结尾:与前文情节相照应(包括首尾呼应)其他:线索、贯串全文、与其他情节形成对比(衬托)关系答题方略第一步,审题第二步,定角度,找对应(注意参考情节不同位置不同作用)内容方面(环境、人物、主题、读者);结构方面(与其他情节关系)注:解题过程中注意着眼于分析的情节,纵观全文,联系
4、上下文,抓关键词关键句。方法小结学会规范作答——《报复》开头的情节作用①写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起电话要通了编辑部:“我是彭恩,你好!我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧:‘奥林匹亚剧院:《蛙女》上演,一锅可笑的大杂烩,一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。’你是不是觉得我的措词还不够激烈?这样就行?那好,再见
5、!”环境人物主题读者情节①写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起电话要通了编辑部:“我是彭恩,你好!我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧:‘奥林匹亚剧院:《蛙女》上演,一锅可笑的大杂烩,一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。’你是不是觉得我的措词还不够激烈?这样就行?那好,再见!”环境:时间——夜晚;地点——书房①写字台上
6、的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起电话要通了编辑部:“我是彭恩,你好!我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧:‘奥林匹亚剧院:《蛙女》上演,一锅可笑的大杂烩,一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。’你是不是觉得我的措词还不够激烈?这样就行?那好,再见!”①写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起
7、电话要通了编辑部:“我是彭恩,你好!我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧:‘奥林匹亚剧院:《蛙女》上演,一锅可笑的大杂烩,一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。’你是不是觉得我的措词还不够激烈?这样就行?那好,再见!”人物:(彭恩)身份——剧评人形象——尖酸、刻薄、盛气凌人①写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起电话要通了
8、编辑部:“我是彭恩,你好!我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就
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