滑轮（2）sn.ppt

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1、一、定滑轮1、定义：轴固定不动的滑轮叫做定滑轮2、实质：是一个等臂杠杆FGF=G3、特点：不能省力，但可以改变力的方向l2l1二、动滑轮1、定义：轴随着物体一起运动的滑轮叫做动滑轮2、实质：是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆3、特点：可以省一半力，但不能改变力的方向FGL2L1O.hs直接挂起用定滑轮挂起用动滑轮挂起三、实验探究（1）使用定滑轮____省力，______改变力的方向（填“能”或“不能”）（2）使用动滑轮____省力，______改变力的方向结论：不能能不能能2N2N1.3N探究分析：（１）不计绳重和摩擦，使用定滑轮时F___G；S___h（填“=”“<”或“

2、>”）（２）不计绳重和摩擦及动滑轮重，使用动滑轮时F=___G物；S=___h（３）考虑到动滑轮的重，F=___________==12212（G物+G动）假如水平使用滑轮，如下图所示，则绳子自由端的拉力F＝________（已知：物重为G，摩擦力为f）盲点突破f1、下列装置属于定滑轮的是（）当堂检测思考题：1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又能改变力的方向呢？能！把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力9.2滑轮（2）-------滑轮组学习目标：1、掌握滑轮组的作用2、会分析滑轮组的

3、省力情况3、会两种基本的滑轮组绕线既能省力，又能改变力的方向三、滑轮组由定滑轮和动滑轮组成FFGG实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。n=2n=3使用滑轮组时，动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一1nF＝G(1)若动滑轮重G动不计，拉力F是多少？(2)若动滑轮重G动不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？GF15F＝G物15F＝(G物+G动)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿F.三、滑轮组fNGF拉5、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。用1/2的力提起重物用1/3的力提起重物从动滑轮开始绕，则绕好后绳子段数是

4、奇数；从定滑轮开始绕，绕好后绳子段数是偶数奇动偶定，先里后外，绕线不能重复。绕线原则：分析：F=________F=_______F=_______二、点拨升华F=________F=(G物+G动)12F=(G物+G动)13F=(G物+G动)15FsFF小结一、定滑轮：工作时轴固定不动的滑轮。1、特点：不能省力，但可改变了力的方向。2、实质：等臂杠杆。二、动滑轮：工作时轴与重物一起移动的滑轮。1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一三、滑轮组公式：s＝nh（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）

5、Ｆ＝n作用：既能省力又能改变力的方向