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时间：2020-02-01
《语文苏教版六年级上册《观书有感》.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、古诗两首涟水县安东学校杨红梅22诗人简介朱熹：南宋著名理学家、教育家、诗人。他学问广博，治学勤奋，一生共撰写了50余部著作，其中很多思想成为明、清两朝的治国方针。他写的诗善于用鲜明的形象把抽象的东西具体化，寓意含蓄，具有哲理。观书有感鉴徘徊jiànpáihuái观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感[宋]朱熹半亩/方塘/一鉴开，天光/云影/共徘徊。问渠/哪得/清如许？为有/源头/活水来。开徊来学习提示1.借助工具书，理解“鉴”“徘徊”“渠”“源头活水”的意思；2.朗读诗句，借助插图，用自己的话说说诗句的意思；3.反复诵读，想象诗歌所描绘的画面
2、，体会诗歌的意境。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。鉴徘徊一鉴开半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。渠源头活水问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。欲穷千里目，更上一层楼。会当凌绝顶，一览众山小。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。活到老，学到老。——朱熹课后作业1.阅读朱熹的《观书有感（二）》，借助注释，理解诗句的意思，想一想这首诗告诉了人们一个什么读书道理，并用笔写下来。2.搜集一
3、些读书名言与富有哲理的诗句和同学分享。谢谢指导！
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