语文苏教版六年级上册《观书有感》教学课件.ppt

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1、观书有感舒城县城关第二小学：胡娟读一读活到老，学到老。读书有三到：心到、眼到、口到。读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。古诗自学要求一读要读通（即把诗文读准确）；二读要读懂（即弄懂诗的意思，明白诗中所讲的道理）；三读要读好（即选择自己喜欢的方式有感情地吟诵诗文，读出诗文的意境）。观书有感朱熹半亩方塘一鉴（jiàn）开，天光云影共徘(pái)徊(huái)。问渠(qú)哪得清如许？为有源头活水来。观书有感朱熹半亩方塘∕一鉴（jiàn）开，天光云影∕共徘(pái)徊(huái)。问渠(qú

2、)哪得∕清如许？为有源头∕活水来。问渠哪得清如许？半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。理解：鉴1、镜子；2、照；3、仔细看，审察；4、可以作为警戒或引以为教训的事；5、旧式书信套语，用在开头的称呼之后，表示请人看信。一鉴开：打开的铜镜。理解：徘徊1、来回地走；2、来回移动；3、比喻犹豫不决。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。为：因为。问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘

3、徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。知识链接写景喻理题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。知识链接游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。王小华的文章写得好，小记者采访他，请他谈谈诀窍，他笑了笑，指了指身后的书柜说：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”名句活用活到老学到老学习是一件终身大事。活到

4、老，学到老。活到老学到老作业：1、背诵并默写古诗。2、把诗歌蕴含的道理说给家人听。3、搜集一些富有哲理的诗和同学分享。