《秋魂》优秀教案设计.doc

《《秋魂》优秀教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《秋魂》优秀教案设计［师］今天我们来学习刘增山的一篇很著名的散文《秋魂》。由这一句可以怎么概括?□［生4］不单调。□众生笑。□（生读。□［师］何以见得？□［生14］太凶了，好像是在责问一样。□［生24］树叶是吹跑，果实是吹落，种子是吹掉，世界是吹走。□［师］好，有证据，瓜熟蒂落这个词大家会写吗？写下来。吹掉呢?□［生25］种子也是成熟了，比较重，而且比较多，用掉。□［师］那么世界为什么用吹走呢？□学生沉默。［师］啊，这个老师帮一下忙，大家想想，夏天过去了,秋天来了，夏天的郁郁葱葱消失了，好像是被秋风吹走的，为什么用走，因为夏天

2、还会再回来，充满生机的春、夏还会再来，有来，所以是走，如果是跑了掉了落了，那就坏了，是不是？□学生心领神会。□［生26］我欣赏第三段的排比句中的介绍、藏进、领进几个词用得好。□［师］好在哪里？□［生26］准确、形象、生动。□［师］你说得对，但不够详尽，哪位同学来补充，联系一下这几个词表达的内容。□［生27］这几个词用拟人手法把秋风慈母般的心肠表现出来了。□［师］很好，课本中有别曲解了它那一片保护生命的慈母的心肠一句。□［生28］我联想到秋风扫落叶这句话。□［师］嗯，这个扫字用得好。有力度。□［生29］我特别欣赏飘悠悠，飘悠悠，

3、两个飘悠悠把树叶盘旋落下的情景描写出来了。□［师］不错。仅仅是写出盘旋落下的情景的吗？□［生29］还写出了忧心忡忡的样子。□学生反对。□［师］似乎说明不是，那是什么？□［生30］是在思考？□［师］根据呢？□［生30］这节的结尾有——它是在想□［师］对，大家注意要咬文嚼字，要根据上下文来品析。想的结果是什么?□［生30］既然生命已有了一个不寻常的开头，就应有一个不寻常的结尾。□［师］不寻常的开头、不寻常的结尾分别指什么？□［生30］不寻常的开头就是春天的萌发，不寻常的结尾就是飘落。□［师］飘落有什么不寻常的呢？□［生30］腐烂之

4、后成为肥料。□［师］是啊，这正長落红不是无情物，下一句是什么？□众生：化作春泥更护花。□［师］落红指落花，用在这里来形容落叶，也是可以的。请不知道这两句诗的同学记下来。□也请第二组同学把这两节给大家读一读，其它同学也可细声的读，读的时候要有所想象，要用自己的朗读把听众带入情境中去。□（生读）□［师］我特别欣赏刚才同学们读的那几句秋叶呀，一种对秋叶的理解与抚慰之情被同学们演绎得很到位。□［师］请第三组同学品析秋土，谁先来一一□［生31］我欣赏夏天的土地是热烈的，它使生命拔节一句中的拔节，本来，是某些植物的生长是拔节，这里用来写所

5、有植物的生长，让能仿佛还能听到生长的声音。□［师］好，这一联想好，生长的声音，多有韵味的表达啊。□［生32］我欣赏秋天收获的是一片金黄一句中的金黄，如果用收获的是葵花籽就不好了。□［师］为什么不好？□［生32］没有诗意。□［师］啊，对，金黄让人想到丰收的景象。□［生33］我联想到像我的爷爷一样的农民，他们就像秋天的土地一样诚实。□［师］这个联想好。□［生34］我联想到了种瓜得瓜，种豆得豆。□［师］好，大家记下来。□［生35］我联想到一份耕耘，一份收获□［师］是份还是分？应是分。大家记下来。请第三组同学把秋土这一节读一读。□（生

6、读）□［师］人们啊这一句还不够语重心长，把这一句再来一遍。□（生读）□［师］对，啊字要拖得长一点，秋天好像是一个语重心长的长者，正在向我们述说着他的人生经历，勉励我们要勤于播种。□［师］第四组同学品味一下秋景□［生36］我欣赏第二段的排比句，用拟人手法写黄莺、蝴蝶、花儿、杨柳在春天里争宠的情景。□［师］哪些词语最能体现？□［生36］殷勤、谄媚□［师］这两个词是褒义的还是贬义的。□［生36］是贬义的。□［生37］我欣赏第二段与第三段的对比。□［师］好，对比什么，作用是什么？□［生37］对比黄莺、蝴蝶、花儿、杨柳在春天、秋天里的不

7、同态度，写它们的薄情。□［生38］我欣赏淡然，因为这个词把大地的那种不计较,宽厚表现出来了。□［师］对，面对别人的薄情却淡然处之。□［生39］我联想到生活中有很多这样的人，在你幸运的时候，围在你身边，当你遇上困难，却不见了踪影。□［师］是啊，只能同甘不能共苦。这样的人你们喜欢吗？□［生39］不喜欢。［师］第四组同学演绎一下黄莺等的薄情、秋风的不平和秋景的淡然与博大。□（生读）□［师］刚才四个小组的同学都品得不错，联想得也很好。老师读这篇文章时的疑问，这一节题为秋景，写的却是大地是不是不恰当？再说，你面秋风、秋叶、秋土不都是秋景

8、的一部分吗？这个问题留给大家课后思考，我们来总结一下。按照惯例，由轮到的同学分开总结总结：□［生40］我总结的是重点字词：除预习提示中的以外，还有银装素裹、槐、弱不禁风、莠子、稗子、孤芳自赏、众说纷纭、各抒己见、英雄气短、弱不禁风、情意绵绵。□［师］我补充两个句式：□不是也不