记承天寺夜游.docx

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1、21课记承天寺夜游导学案【学习目标】1．了解文章的写作背景，掌握本文重点实词。2．学习本文生动细致的景物描写，体会本文凝练含蓄的语言特色。3．理解作者在字里行间所渗透的思想感情。4、体会作者壮志未酬的情感。。【学习过程】【探究活动一】知识链接，积累常识1．作者简介：苏轼(1037—1101)北宋著名的文学家、书法家，唐宋八大家之一。字子瞻，号“东坡居士”，四川眉山人，与弟苏辙和父苏洵合称为“三苏”，均为唐宋八大家之一。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。在政治上属于以司马光为首的旧党。元祐更化时，苏东坡认为新法并非完全不符合

2、实际，故又反对彻底废除新法。绍圣绍述时，苏轼更被一贬再贬，最后直到现在的海南省。苏轼才华横溢，一生却经历许多磨难，政治上屡遭贬谪。苏轼的失意与他的政治选择有很大关联。2．写作背景：本文写于宋神宗元丰六年(1083年)。当时，作者被贬黄州已有四年。元丰二年(1079年)，苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱.四个多月后，贬为黄州团练副使。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。【探究

3、活动二】初读课文，识字正音读准下列字音：学法指导：参考课下注释，查阅工具书。解()衣藻荇()遂()至未寝()【探究活动三】再读课文，读通文意1、读课文，理解重点实词的意义。学法指导：参考课下注释，结合句子理解其含义。月色入户念无与乐者遂至承天寺相与步于中庭：庭下积水空明水中藻荇交横：盖竹柏影也：但少闲人如吾两人者耳2、翻译课文，注意把握重点句子。学法指导：注意重点字词的落实，省略的成分要补充完整。（1）无与为乐者译：（2）月色入户，欣然起行译3）相与步于中庭译：（4）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译：【探究活动

4、四】细读课文，理解内容1、文章以什么为线索贯穿全文？学法指导：细读课文，找出相关语句,讨论交流。2、文章的文眼是哪个字？哪些内容突出了这个字？请找出相关的句子来体会。“【探究活动五】跳读课文，分析写法学法指导：细读课文，找出相关语句,品析修辞手法。作者和张怀民游承天寺，他们在庭院里看到了怎样的景色？请大家描绘一下,并体会一下作者写景的妙处。【探究活动六】拓展延伸阅读苏轼的另两首词作中的名句：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”《浣溪沙》“人有悲观离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟，”《水调

5、歌头》与本文一样，这两首词都写于作者政治失意时，却都表达了一种不一样的情怀，由此你得到一种什么样的启示？