第５节科学探究.docx

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1、科学实验探究专题复习导学案姓名__________1、回忆初中科学运用控制变量法研究的实验：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、控制变量法的核心思想：控制，改变，观测3、实验探究的一般步骤：提出问题——建立猜想与假设——设计实验方案——获取事实与证据——得出结论——交流与评价【提出问题】例：最近

2、几年，全国大雪灾不断，道路严重积雪，白天熔化的冰雪到了晚上会结成冰，会更加光滑，更易发生交通事故。为此，护路工人在路面上直接撒上一定量的食盐，使熔化了的冰雪到晚上不再结冰，从而缓解交通压力，尤其是降低了夜晚交通事故的发生。根据上述事例，结合你所学科学知识，请你提出一个科学问题。归纳：根据情景提出恰当的问题。问题的一般表达模式：【练1】某研究性学习小组查阅资料知：（1）草履虫是单细胞原生动物,它喜欢生活在稻田、水沟或水不大流动的池塘中,以细菌和单细胞藻类为食。（2）他们在草履虫的采集和培养过程中,又有了很多新的发现,于是对其中一个发现进行了探究(培养皿中各加入40

3、只生长良好的草履虫),记录下表数据:通过分析，你认为他们想探究的问题是：______7【练2】、如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量相同的钢球从斜面不同高度处静止滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：（1）设计本实验的目的是研究。【提出猜想】【例】生活中处处有科学：(1)喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出。（2）在室温下，把吹得很鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了。气体压强大小与哪些因素有关呢？请根据上述现象提出

4、猜想。归纳：根据具体情景提出合理的猜想。提出猜想的一般表述模式：【练1】用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不同。为研究这一问题，他开展了探究活动。（1）他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如表：试分析，实验前该同学建立的假设是【练2】甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示：他们在滴加溶质质量分数为1％的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么呢?乙同学提出了自己的

5、猜想，并通过以下实验加以验证：取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02％、0.04％、0.06％、0.08％的碘液分别滴在各组叶片上。发现只有滴加0.04％的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。(1)乙同学的猜想是。7【设计实验】【例】如图所示,同一水平桌面上方有长方体木块和铁块各一个，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验验证你的猜想。写出实验步骤,现象和结论。实验步骤：预测现象，得出结论：【练1】小明和同桌准备用电源、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、不同阻值的定值电阻

6、若干，导线等来探“通过导体的电流与电阻的关系”。（1）请画出实验电路图，并根据电路图说明如何操作。（2）如表是实验时记录的数据，请分析数据并得出结论：__________【获取事实与证据】【获取事实与证据】【例】如图所示实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的。在风速、温度等因素相同的条件下，进行实验，结果记录如下：1、在水面上加一层油的目的是________________________；72、如何计量植物枝条的失水量？_____________________；3、研究湿度对失水的影响，应比较数据______；4、光照使枝条失水_______，

7、原因是___________________。【检验与评价】【例】某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”设计了如下实验，请据表回答：玻璃瓶编号种子数量（粒）种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）①10培养瓶底部垫有湿润的布20℃②10培养瓶底部无水20℃③10培养瓶底部垫有湿润的布0℃④10A20℃（1）如果探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应是____________________(2)如果探究“水对花生种子萌发的影响”应选取①②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：___________________．【练1】.某学生为

8、探究温度对唾液淀粉酶活性