语文人教版五年级下册习作教学设计.docx

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1、习作指导         ——印象深刻的人教学目标1.运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人；2.能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。3.语句通顺，内容具体，感情真实。教学重难点1.运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人。 2.能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。教学过程 一、猜谜导入，审题激趣。1.导入：教师出图片，趣味导入，他给你留下什么印象呢？（这个单元我们就写一个印象深刻的人。2.审题：教师出示习作要求。这篇习作有哪些要求？（①写一个特点鲜明的人④运用写人方法，突出人物某一方面特点）二、拓展思路

2、，忆趣选材。1.在你身边，给你留下深刻印象的人是谁？他们有哪些特点？（教师引导学生打开思路，可以爱好、品质、特长、性格等方面选材。）2.给自己的作文起一个题目。（填写作业单）三、理清思路，构思写事1.老师引导学生回忆印象深刻的人最主要的外貌特征，教给学生开头的方法。2.学生用两三句话为自己的作文写一个开头。 3.学生思考要选择事例是什么？（一两句话概括所选择的事例）4.学生讨论怎样把这件事的过程写清楚： （①按照一定顺序②写清楚起因经过结果③先写……再写……最后写……）    5.指名2—3名学生说一说，大家提点建议。四、抓住事例，具体展开1.引导学生想一想自己所选

3、事例最令你印象深刻的情节是什么？2.引导学生讨论如何把精彩情节写生动。（运用恰当的细节描写方法、丰富、生动的语言、巧妙的修辞）3.同桌交流。4.指名讲述，适时评价。5.学生试写精彩情节。6.全班分享交流，是否用上了人物描写的方法。五、布置作业1.完成习作。2.家人分享板书                           习作指导                                 ——印象深刻的人                              性格    外貌                              品质    动作  

4、                           爱好    神态                             特长    语言                             ……    心理