国培教学活动设计.doc

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1、国培教学活动设计秦都阳光宝宝郑秀荣2013年11月23日活动领域:科学活动内容:想站稳的小球活动目标:1.通过操作活动探索利用现有材料使小球稳定的方法；2.善于发现生活的科学现象，体验操作的乐趣；3.能清楚表达自己的想法，发展口语表达能力。活动重点:通过操作活动探索利用现有材料使小球稳定的方法。活动难点:利用一张纸使球稳定的方法。活动准备:1.材料准备:乒乓球、棉签:筷子、毛线、橡皮泥等废旧材料，纸，记录表，大笼球；2.课件准备生活中的球；3.音乐准备快乐的小球；4.知识经验准备幼儿游玩球的经验，知道球滚动的特性；活动过程一．多媒体导入，引导幼儿发现现

2、象。1.观看多媒体课件。2.有儿自由玩球，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。3.提出问题，鼓励幼儿大胆设想。师；小球为什么在桌子上站不稳师；小球总是站不稳它不开心，我们怎样帮它你们有什么好办法让它赶快站稳吗?二．利用材料，幼儿操作。1.做一做师孩子们想法可真多，老师这里给你们准备了很多材料，每组小朋友桌子上的都不一样，大家可以借助这些材料来帮助小球站稳，我们来试一试2.说一说请部分幼儿展示自己的作品，介绍自己的方法。一．挑战难点，再次尝试1.提出问题师；你们做的都不错，接下来我们还有一个更有趣的游戏，想一想怎么用一张纸就让小球很快能站稳2.幼儿动手

3、操作，尝试自己的想法，教师指导。二．交流分享。1.将作品陈列在桌子上，请幼儿介绍自己的做法，感受成功的喜悦。2.知识迁移，观看课件师:你们知道生活中还有那些东西和乒乓球一样滚来滚去站不稳呢叔叔阿姨也想了很多方法让它们也站稳了，我们来看看他们的好方法吧!五．延伸活动:音乐游戏《快乐变变变》。教师郑秀荣2013.11.23.活动领域:音乐活动内容:《木瓜恰恰恰》活动目标:1.学习用打击乐演奏木瓜恰恰恰，体验节奏型2/42.感受乐曲的风格，在合作中体验打击乐活动的快乐。3.学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致.活动准备:1.教学挂图木瓜恰恰恰的图谱。2.

4、将幼儿的座位排成半圆形。3.乐器铃鼓串铃响板，人手一份。4.ppt课件活动过程:一．音乐导入，感知并熟悉音乐结构1.随着音乐《木瓜恰恰恰》入场，师听出来歌曲里唱的是什么吗?2..出示课件，欣赏动画。听出来了吗?有很多水果，都是什么呀?看看他们穿的衣服，知道是哪里的人，对是印度尼西亚的人。二．节奏练习。1.出示小图谱。这些水果小朋友都认识吗?想不想我们以前学的节奏呀!那我摘下一组水果，小朋友试着来拍拍。节奏复习摆放木瓜摆放樱桃学习新节奏型以实图展示节奏练习1.出事大图，引导幼儿击掌讲解完成乐曲节奏练习。三．声势练习。1.请幼儿想一想，除了击掌，还可以用身

5、体的那个部分来打节奏。响指、响舌、拍腿等2.集体练习，要求跟音乐。木瓜-响指樱桃-击掌果篮-转手腕1.分组练习，将幼儿分为木瓜樱桃果篮组，跟音乐练习。四.乐器练习2.幼儿拿出乐器，准备演奏，老师说明分工。木瓜组-铃鼓樱桃组-响板果篮组-串铃3.跟随音乐，看图演奏1-2遍。4.看课件，跟动画演奏1-2遍。5.看指挥演奏1遍。五．活动结束，分小组有秩序的送乐器。教师:郑秀荣2013.11.23.。