美丽的西双版纳.doc

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1、备课用纸主备人：徐永玉课题美丽的西双版纳第1课时（总2课时）教学“三维”目标1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章2、初步感知西双版纳的自然美和人文美重点难点用小标题来构建文章教学方法学习、阅读、探究合作交流教学用具课前准备练习册课前练习教学过程教学程序及师生活动设计二次备课一、图片导入展示有关西双版纳的风光图片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、野象谷、望天树、竹楼、泼水节等。二、检查预习1、默写字词2、任选两个词语造句，句子要有一定的文化品位色彩斑斓可见一斑轻描淡写心驰神往三、整体感知1、用文中的一个词语或一

2、句话说说西双版纳留给你的印象2、学生朗读第一节，说说该节内容上和结构上的作用3、浏览课文，研讨文章五个部分，具体写什么内容？作者是怎样写的？（1）教师示例，带领学生研讨“高高望天树”部分这部分由4段文字组成。第1段简介望天树的价值及其高度。第2段描述热带雨林中的藤状植物。第3段，写作者想拍摄“完整的热带雨林照片“的一段有趣经历。第4段，是用简笔交代傣族的饮食文化。（2）余下四部分分给四大组，学生讨论、交流（3）推荐代表展示（4）各人根据所分配内容，用“西双版纳的美，美在······”的句式写一段话四、浏览课文，任选一点，用“西双版纳的

3、美，美在······”的句式，说说你对它的认识，说说你对它的认识备课用纸教学程序及师生活动设计二次备课四、话说收获西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的材料实在太多太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象。五个片段，用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。五、布置作业收集西双版纳的有关资料板书设计：美丽的西双

4、版纳高高望天树竹楼映蓝天自然——神奇悠悠野象谷妩媚傣寨水人文——秀丽笑对生与死教学反思：备课用纸主备人：徐永玉课题美丽的西双版纳第2课时（总2课时）教学“三维”目标1、体会富有感情色彩的语言，学习本文对比手法的运用。2、进一步感知西双版纳的自然美和人文美重点难点体会富有感情色彩的语言，学习对比手法的运用教学方法学习、阅读、探究合作交流教学用具课前准备收集西双版纳的有关资料教学过程教学程序及师生活动设计二次备课一、复习旧课1、本文选取了西双版纳哪五个最鲜明的片断来描写的？采用小标题的形式有什么好处？2、展示学生搜集的有关西双版纳的资料，

5、更多地感受西双版纳的自然景观和人文景观。二、品味语言（一）交流感悟同学交流所画出的饱含作者思想感情的语句，并体会其中感情。（二）合作探究从下面几个句子中加点的词语，你能体会到作者表达的思想感情吗？你能讲一讲这些词语对表达感情的作用吗？见探究练习三备课用纸教学程序及师生活动设计二次备课三、学习对比手法自主合作：找出文中运用对比手法的地方并分析四、扮作导游，解说美景选择西双版纳的一个景观设计导游词，向同学介绍。注意运用对照手法，解说形象生动五、小结收获六、布置作业1、整理本文主要对比，并说明其作用。2、预习《蓝蓝的威尼斯》。板书设计：美丽

6、的西双版纳1、语言富有感情色彩2、运用对比手法教学反思：