浅谈如何利用几何直观教学法解决数学问题.doc

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1、浅谈如何利用几何直观教学法解决数学问题汾水道小学李婉霞几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。在实际教学中教师要善于创造一个动态的、可视的教学情景，能使抽象问题形象化、直观化，从而激发学生的学习热情和积极性。如在函数教学过程中，二次函数是初中教学中的一个难点。尤其是图像和各系数的关系这一内容，学生理解起来有很大困难。可以利用几何画板画出二次函数的图像，再适时地改变各系数的值，让学生

2、观察图象的变化，从而可以很轻松地掌握这一规律。 如学生在初中首次接触到函数及其图象时难以真正理解函数定义中两个变量的对应关系及一次函数的图象是条直线，而二次函数的图象是抛物线．这时可利用几何画板中的画点工具先在x轴上任意作一个点a，以点a的横坐标x为自变量，计算出对应的函数值y，然后以x,y作为点的横、纵坐标绘制点b(x,y)，然后利用动画演示追踪b点的轨迹，就可得到一次函数和二次函数的图象，同时可将b点的坐标绘制成表格．这时结合动画和表格引导学生观察表格中数据的变化讲解函数自变量和应变量的关系时，学生就能更容易理解函数的定义了，将抽象

3、的数学思维转化为直观形象的图形演示，即可以使教师省去画表格的时间，又提高了课堂容量，增强了课堂教学的直观性，学生接收问题的能力也会逐步提高。总之，利用直观几何教学法可以把数学中抽象难懂的概念、定理 直观的展示在学生面前，充分表达它们的具体含义，并在解题中灵活运用，使数学的教与学变得形象生动，有利于激发学生的学习兴趣，提高学习效率，培养学生的数学直觉和数学思维，进而提高学生的数学素养。