《8、7、6加几》（练习课）.doc

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1、《8、7、6加几》（练习课）教学内容：练习二十一P94教学目标：1、使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。    2、培养学生合作、探索的意识，提高语言表达能力。教学重点：理解“凑十法”的思维过程。教学难点：准确计算8、7、6加几教学准备：课件、直尺、数字卡片教学过程：一、复习旧知，新知铺垫1、视算8+9=8+3=7+7=8+8=6+6=8+6=7+9=8+4=7+6=8+3=9+2=6+5=7+5=6+9=说说7+9是怎样的？二、练习P931、第6题，以未知加数的形式出现，这以后的退位减法作孕伏。做完后，让学生说说怎样想。2、第7题

2、，连加连减相同数的练习，为以后学习乘法及除法做铺垫。3修改意见：做完后让学生说说这些题有什么特别的地方。、第8题，用7加几的知识解决问题。要求学生读懂题里的意思，知道条件和问题睥基础上再完成。4、第9题，让学生说说怎样想，为以后想加算减，奠定基础。1、第10题让学生说说找到了什么规律。2、思考题：学生可以通过不断尝试找出答案，也可以以2为突破口，通过推理完成练习。8、计算检测5分钟三、总结上完这节课你想说些什么？