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1、学科英语年级三执笔永和小学张宇雯第4单元课题Myfamily第1课时教学目标：1．能听说读以下日常交际用语：Thisis…2．能听说读以下单词：family,father,mother,brother,sister,me.3.鼓励学生用英语交际教学重点：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行打招呼。Thisis...He’s/She’smyfather/mother/brother/sister.要求读音正确，语调自然。2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教学难点：培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。课前准备：录
2、音机（带）、单词卡片、教学挂图。教学过程：Step1Preparation1.Asong:Goodbye.2.开火车复习句型：Thisis…He’s/She’smyfriend.(向全班同学介绍同桌)Step2&Step3PresentationandPractice1.Guesswhoheis.(遮住Mike头饰的一部分，请同学猜猜是谁)S:He’sMike.2.进入课题。T:ThisisMike.He’smyfriend.Mikeisintroducinghisfamilytohisfriend.出示单词卡片：family，领读。板书课题：My
3、family。领读。3.进入课文。T简笔画课文人物，并进行板书：Thisismy_________.S听录音。(对课文有一个初步的认识和理解。)4.T出示father卡片，并板书，领读。S戴Mike头饰，介绍Thisismyfather.(mother,brother,sister同上)5.T指着Mike头饰：IsthisTim?二次备课S:No.T:Thisis…?S:ThisisMike.T把头饰戴好：Yes,thisisme.Step4Production1.S戴上头饰扮演Mike介绍黑板上的的每一个人物。2.T:Nowlistentothe
4、tapeofthestorytimeandreadafterthetape.3.Readafterthetapeofthestorytimeandrepeatit.4.简笔画爷爷奶奶，介绍爷爷奶奶：Thisismygrandpa/grandma.Step5Progress1.情感教育：FatherandmotherIloveyou.Family.2.Introducefamilymemberstofriends.板书设计:Unit4MyfamilyThisismy_____father,mother,brother,sister学科英语年级三执笔永
5、和小学张宇雯第4单元课题Myfamily第2课时教学目标：1．能听说读以下日常交际用语：Thisis…Goodevening.2．能听说读以下单词：family,father,mother,brother,sister,me.3.鼓励学生用英语交际教学重点：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行打招呼。Thisis...He’s/She’smyfather/mother/brother/sister.要求读音正确，语调自然。2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教学难点：培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。课前准备
6、：录音机（带）、单词卡片、教学挂图。教学过程：Step1Preparation1.Asong:familysong.2.Afreetalk.Tasksstudentstrytointroducetheirfamilymembers.S:Thisis...He’s/She’smyfather/mother/brother/sister.T:Goodjob!Step2&Step3PresentationandPractice1.Preparethephotos.Stakesthephotoandintroducetheirfamilymembersin
7、frontoftheclass.S:Thisismyfather.Thisismymother…T:OK,nowwhocantryagain?S:Me.2.Cartoontime.T:Whenitisevening,whatshouldwesaywhenwemeetourfriends?S:Goodevening.(教授词组goodevening)3.T:Nowpleasetrytointroducethiscartoon.二次备课1.T:OKnowwhocantrytoreadit?2.T:Nowworkinpairsandtrytoactout
8、thedialogue.Step4Production1.Gooverthestorytime.2.Trytorecite
