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1、Unit4Myfamily第1课时总第课时教学内容：Learn“Thisis…”&Lettertime教学目标：1.能听懂、会读、会说日常交际用语：Thisis….2.能听懂、会读、会说单词family，father，mother，me。3.能听懂、会读、会说字母Ll,Mm,Nn，掌握它们在字母表中的顺序。教学重难点：1.学会用“Thisis…”介绍家人。2.能听懂、会读、会说单词family，father，mother，me。3.能正确认读字母Ll，Mm，Nn，掌握它们在字母表中的顺序。教学准备：教具准备：全家福，字母卡等。学生准备：全家福，抄写本。Step1Pre
2、paration1.Greeting2.FreeTalkAreyou…?Yes，Iam./No,I’mnot.Introduceyourself.Introduceyourfriends.(He’s/She’s….He’s/She’smyfriend.)Step2Presentation1.Introduce.a.Letmeintroducemyfriendstoyou.ThisisYangLing/LiuTao/SuHai.(人物头像)b.Teach:Thisis…c.Whendoweuse“Thisis…”?Introduceyourdeskmatesbyusin
3、g“Thisis…”.2.Teach:father,mother,me,family.a.TodayIbringyoumyfamilyphoto.Look:Thisismyfather.b.Teach:fatherThisismymother.c.Teach:motherThisisme.d.Teach:meThisismyfamily.e.Teach:family3.IntroduceyourfamilytoMissZhang.Step 3 Practiceand production1.Lettertime(1)Reviewtheletters:“Aa,Bb,C
4、c,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk”a.Lookandsaytheletters.b.Listenandsaythenextletter.c.Listenandsaytheletterbefore.(2)Learnthesoundoftheletters:Ll,Mm,Nn.a.范读，生观察口型。b.领读，指导学生发音。c.个别检查，纠正学生发音。(3)WritethelettersfromAatoKkfrommemory.家庭作业：1.向家人用英语介绍全家福。2.用字母卡玩字母游戏。3.预习P24、25。要求听录音，试着跟读，试着了解故事大意。板书设计
5、：Unit4MyfamilyThisis….father图mother图LlMmNnme图family图Unit4Myfamily第2课时总第课时教学内容：Funtime&Storytime教学目标：1.能听懂、会读、会说日常交际用语：Goodevening.2.能用Thisismy…来介绍人物和家庭成员。3.能听懂、会读、会说单词grandpa,grandma。4.能四会单词sister，初步了解I的宾格形式是me。教学重难点：1.能听懂、会读、会说日常交际用语：Goodevening.2.能用Thisismy…来介绍人物和家庭成员。3.对家庭成员间称呼语能熟练运用
6、。4.能四会单词sister，初步了解I的宾格形式是me。教学准备：教具准备：全家福，字母卡，挂图等。学生准备：全家福，练习本。教学过程Step1Preparation1.Greeting2.FreeTalkAreyou…?Yes，Iam./No,I’mnot.Introduceyourself.Introduceyourfriends.(Thisis….He’s/She’s….He’s/She’smyfriend.)3.Review●Thisis…是介绍他人时的常用语，比He’s/She’s…更正式些。Step2PresentationStorytime1.Show
7、thepicturesofstorytime,discussthepicturesingroups.(1)Whoarethey?(YangLing,LiuTao,SuHai&Mike)Mikeisshowingthemhisfamilyphoto.Whatishesaying?(2)Thisismyfamily/father/mother/me.(3)(出示Tim图)Ifwe’reMike,who’sthisboy?●Teach:Tim,brother(4)(出示Helen图)Ifwe’reMike,who’sthisgirl?●Teach:Hele
