小松鼠找花生.doc

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1、小松鼠找花生                                                   教学目标　　1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。　　3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重难点　　1、识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。　　2、指导学生根据课文内容续编故事。教学准备　　1、花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台、　　2、要求学生注意观察树上、地里植物

2、开花结果的情形。教学课时　2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时总104电92一、教学目标：　　1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。二、教学重点：识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。三、教学难点：指导学生根据课文内容续编故事。四、教学过程：（一）、趣味揭题　（出示花生实物）小朋友们看，这是什么？（学习“生”字）　花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起来学习第16课——《小松鼠找花生》　看到这个课题，你想知道些什么？（

3、二）、初读课文，识记生字　1、学生看多媒体动画，教师范读全文。　2、生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音。　3、学习生字　（1）（电脑出示不注音的生字）在生活中你已经认识了屏幕上的哪些字？(指名说说)如果遇到不认识的字怎么办？（让学生回忆识字方法）　（2）小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“找、种、生”。　（3）学习新偏旁“夕”和“母”　（4）小组合作记字形，指名说“你是用什么方法记住这些字的?”　4、巩固字词　（1）同桌互助，认读课后练习中的词语。　（2）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）　（

4、3）游戏：开火车找朋友（三）、写字指导：“生、里、果”　1、教师范写生字，学生注意观察，找准关键笔画。　2、学生互相交流，怎样写好这三个字？　3、学生临写后互评，教师注意引导学生感知汉字的整体美。五、作业布置：回家把“生、里、果”三个字每个带拼音。六、板书设计：在田字格中写“生、里、果”三个字。