四年级“国土面积”.doc

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1、国土面积导学案设计主备人：李红艾审核：四年级数学集体备课组集体备课备注修改一、课题：国土面积二、学习目标：1、体会较大数的实际意义，能正确比较数的大小，渗透类推的数学思想。 2、在描述数据的过程中，体会将某些数据单位改写的必要性，能以“万”或“亿”为单位表示大数。 3、在比较和改写的过程中，培养观察、分析、概括的能力。三、教学过程：（一）温故知新1、读出下面个数。6700000读作：800000读作：72000000读作：2050000读作：2、你会读下面的数吗？试一试670万读作：80万读作：7200万读作

2、：205万读作：（二）导学释疑1、整体感知：（1）、感知质疑.在日常生活中，为了方便，有时需要把整万、整亿的数写成以“万”或“亿”为单位的数，那么怎样改写？通过这节课的学习，你一定会有办法的！阅读课本第9页的内容，回答下面的问题。将下面的数按从大到小的顺序排列960000045000010000016600001220000（）>（）>（）>（）>（）（2）讨论比较方法：为了方便，有时需要把整万、整亿的数写成以“万”或“亿”为单位的数，试一试，通过做题你一定会发现什么。9600000=960万10000000

3、000=100亿24580000=（）万7200000000=（）亿670000=（）万51000000000=（）亿（3）、说一说，你发现了什么？（4）、各小组汇报交流结果。2、自主学习：小组讨论、交流：问题一：两个多位数比较大小的方法是怎样的？问题二：说说你是怎样把整万、整亿数改写成以“万”或“亿”为单位的数的？3、小组合作：（1）、各小组展示大数的比较方法。首先比数位 ，其次比大小。 位数不同时，位数多的数大于位数少的数；位数相同时，从高位比起，最高位上的数字大，这个数就大；如果最高位上的数字相同就比较

4、下一位数，直到比较出大小为止。 （2）、大数的改写方法。改写以“万”作单位的数方法是：去掉数末尾的4个0，在数末尾写上”万“字。改写以“亿”作单位的数方法是：去掉数末尾的8个0，在数末尾写上”亿“字。（3）、各小组选代表上台在计数器上演示并表述。（4）评比优胜组和积极个人。（三）巩固提升1、读出下面个数，并按从大到小的顺序排列34007601120340040012909809683400670（）>（）>（）>（）>（）2、将下面的数改写成以”万“为单位的数20500000=8000000=120000=3

5、、将下面的数改写成以”亿“为单位的数3600000000=10200000000=900000000=【自主检测】1、读出下面个数，并按从大到小的顺序排列。54007801420340040012809809683400670（）>（）>（）>（）>（）2、将下面的数改写成以”万“为单位的数24500000=18000000=320000=3、将下面的数改写成以”亿“为单位的数7600000000=30600000000=1400000000=五、教学反思