《国土面积》核心教学设计.doc

《《国土面积》核心教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题国土面积——数据改写单位授课时间教学目标1、通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性。2、掌握数据改写的方法。3、引导学生关注较大数据的实际意义。教学重点体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。教学难点体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。教学具准备在报刊杂志等媒体中收集一组有关国土面积、西部情况、海洋资源的大数的信息。教学过程教师活动学生活动意图一、导语我们的祖国地大物博，你们知道我们国家的国土面积吗？出示：全国陆地国土面积约9600000km2，黑龙江省土地面积约为450000km2,江苏省

2、土地面积约为100000km2,新疆维吾尔自治区土地面积约为1660000km2,西藏自治区土地面积约为1220000km2）从图中，你了解到哪些信息，你有什么发现？二、明确目标1、明确内容，揭示课题观察上面这些数据，位数多，数值大，当我们看这些数时，很难一眼就能读出来或理解它的大小。有没有更简便的办法，把这些数据表示出来，使我们顺口就能读出来，而且能很快地把握它们的大小呢？今天我们来学习2、交代教学任务谁来说一说这节课我们学习的主要任务是什么学生回答数据改写单位掌握数据改写的方法能用万、亿为单位表示大数激发学生对数学的兴趣板书课题明

3、确教学任务教学过程教师活动学生活动意图三、预习汇报（按预习提纲汇报）1、改写成万作单位的数为了记录方便，我们可以把这些数改写成“万”作单位的数，那怎么改写呢？改写后为何要加上万字。例如：全国陆地国土面积9600000km2示范改写方法谁来说说改写的方法2、改写成亿作单位的数1000000000000，改写成什么作单位简便些？全世界陆地总面积约为500000000km2，改写成什么作单位简便些？四、研究重点练一练第1题：先请学生说一说我国西部各省、市、自治区的情况以及它们的地理位置，然后出示各地区具体的土地面积，在学生读一读的基础上再请

4、学生改写成以“万”为单位的数。练一练第2题：先让学生了解一些海洋的知识，特别是我国海洋的区域情况等。接着出示有关的数据，让学生读一读，然后讨论这些数据如何进行改写。五、巩固练习六、总结反思这节课你学到了什么，感受最深的是什么，一句话概括一下本节课同学们表现很好，同学们对数据改写单位理解的很全面，老师相信同学们在以后的预习中会表现的更好。七、作业学生回答先分级，再去掉万后面的零；写上单位：万。学生回答总结出口诀：万四亿八。学生观察、讨论得出观察数的特点（有读出的数，写出的数，改写的数）怎样比较它们的大小？（统一标准、写出数据、分级比较）

5、学生总结1、这节课得到的收获2、评价一下自己和其他同学随着提问，解决问题结合具体问题解决培养学生总结反思不断提高的习惯教学过程教师活动学生活动意图作业设计1、完成书上练一练的题目2、完成课堂练习册3、预习作业预习下节课求近似数的方法板书设计数据改写单位为了读数、写数方便，有时需要把整万、整亿数写成以“万”或“亿”为单位的数。9600000=960万10000000000=100亿课后反思